Dezessete anos atrás, Corey DeAngelis tomou uma decisão no ensino médio que mudou sua vida.
Ele se inscreveu na Communications Arts High School, uma magnético entrou no colégio em San Antonio, Texas, e sua experiência lá o transformou em um defensor nacional dos pais que exigiam uma escolha na educação de seus filhos.
“Todos queriam estar lá. Todo mundo queria aprender ”, relembrou DeAngelis, de 30 anos, sobre sua escola de ímã.
Por acaso, seu ímã compartilhava um campus com a escola pública tradicional local. Quando ele teve uma aula de matemática no prédio da outra escola, a diferença foi gritante.
“Apenas andando pelos corredores, você podia ver a diferença imediatamente”, ele me disse. “As salas de aula estavam desordenadas. A cultura incentivou o mau comportamento. Estar em uma gangue e usar drogas era a coisa legal a fazer. ”
Enquanto isso, o corredor de sua escola de ímã exibia um mapa mostrando onde os formandos estavam indo para a faculdade.
“Acabei de ver a diferença noite e dia em meus quatro anos de colégio, e isso realmente abriu minha mente para o conceito de escolha de escola.”
Quando ele começou a estudar economia na Universidade do Texas em San Antonio, tudo deu certo.
“A lâmpada explodiu na minha cabeça”, ele me disse. “Pensando do ponto de vista de um economista, o sistema escolar é um dos sistemas monopolísticos mais confusos que temos na sociedade americana, e muitos dos nossos problemas decorrem disso.”
DeAngelis percebeu o bom senso de um sistema de escolha escolar, por meio do qual os pais recebem os fundos do contribuinte alocados para seus filhos – uma média de $ 15.424 por aluno anualmente – para gastar em qualquer forma de educação que melhor se adapte à sua família. Ao romper a relação arbitrária entre o código postal e a qualidade da escola, os programas de escolha de escolas promovem a competição de mercado livre na educação. Eles também beneficiam os alunos de forma tangível, aumentando as taxas de graduação em 21 por cento e reduzindo taxas de crime.
“O financiamento deve seguir a decisão de uma família, seja para onde for”, disse DeAngelis. “O dinheiro não pertence a escolas públicas em primeiro lugar. O financiamento da educação é para educar as crianças, não para sustentar qualquer instituição. ”
Depois de obter seu PhD em política educacional pela University of Arkansas em 2018, DeAngelis se tornou um ativista, pesquisando rigorosamente os benefícios da escolha da escola e defendendo mudanças legislativas.
“Gostaria que outras pessoas tivessem as opções educacionais que funcionassem para elas, porque isso teve um impacto enorme e positivo na minha trajetória de vida”, ele me disse.
DeAngelis atua como Diretor Nacional de Pesquisa no Federação Americana para Crianças. Ele também é um estudioso adjunto no Cato Institute, um colega sênior no Reason Foundation, e Diretor Executivo no Instituto de Liberdade Educacional – todos com 30 anos de idade. Ele também é autor de 32 estudos revisados por pares, fez centenas de palestras e aparições na televisão e foi nomeado para a lista 30 com menos de 30 da Forbes este ano.
Enquanto isso, seus esforços estão causando ondas. Ele disse que é contatado regularmente por pais de todo o país, agradecendo-o por abrir seus olhos para as opções educacionais, e até mesmo ouve falar de alunos que atribuem aos programas escolares o salvamento de suas vidas.
Estado a estado, está havendo progresso no sentido de ampliar a escolha da escola. A Flórida e o Arizona têm historicamente liderado o caminho para a liberdade educacional e, apenas neste ano, a Virgínia Ocidental aprovou o programa de contas de poupança para educação mais expansivo do país.
No entanto, a área tristate está ficando para trás. “Nova York, Nova Jersey e Connecticut estão muito atrás da curva quando se trata de liberdade educacional”, Corey me disse, “Mais de 30 estados agora têm alguma forma de escolha de escola particular, mas as famílias de Nova York, Nova Jersey e Connecticut estão desaparecidas aproveitando essas oportunidades ”.
Recentemente, seu ativismo ganhou ainda mais força durante a pandemia COVID-19, quando pais em todo o país viram, em suas próprias salas, exatamente como as escolas públicas estavam reprovando seus filhos.
Depois de quase dois anos de uso de máscaras e da escola Zoom, os pais agora exigem uma palavra a dizer sobre como seus filhos são ensinados. Somente neste ano, 18 estados promulgaram ou expandiram programas de opção escolar. Enquanto isso, a proporção de famílias que dizem que estão ensinando em casa seus filhos aumentou de 5,4 por cento na primavera de 2020 para 11,1 por cento aquela queda.
“2021 é o ano da escolha da escola”, disse DeAngelis, que atualmente não tem filhos. “Há um grande impulso para garantir os direitos dos pais e a liberdade educacional. A COVID não quebrou o sistema escolar público, mas destacou o principal problema da educação K-12, que por acaso é o enorme desequilíbrio de poder entre o monopólio escolar do governo e as famílias individuais ”.
Apesar de todos os seus sucessos, DeAngelis não parará de lutar até que todos os alunos e pais em todo o país tenham controle sobre seu destino educacional.
“Se você pode consertar o sistema educacional em nosso país, vai consertar muitos de nossos outros problemas, muitos dos quais são resultado de uma educação inadequada”, disse ele.
“Estamos indo na direção certa, mas há um longo caminho a percorrer quando se trata de liberar a liberdade educacional para todas as crianças.”
Rikki Schlott é um estudante da NYU de 21 anos, jornalista, ativista e bolsista da FIRE, a Fundação para os Direitos Individuais na Educação.
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Dezessete anos atrás, Corey DeAngelis tomou uma decisão no ensino médio que mudou sua vida.
Ele se inscreveu na Communications Arts High School, uma magnético entrou no colégio em San Antonio, Texas, e sua experiência lá o transformou em um defensor nacional dos pais que exigiam uma escolha na educação de seus filhos.
“Todos queriam estar lá. Todo mundo queria aprender ”, relembrou DeAngelis, de 30 anos, sobre sua escola de ímã.
Por acaso, seu ímã compartilhava um campus com a escola pública tradicional local. Quando ele teve uma aula de matemática no prédio da outra escola, a diferença foi gritante.
“Apenas andando pelos corredores, você podia ver a diferença imediatamente”, ele me disse. “As salas de aula estavam desordenadas. A cultura incentivou o mau comportamento. Estar em uma gangue e usar drogas era a coisa legal a fazer. ”
Enquanto isso, o corredor de sua escola de ímã exibia um mapa mostrando onde os formandos estavam indo para a faculdade.
“Acabei de ver a diferença noite e dia em meus quatro anos de colégio, e isso realmente abriu minha mente para o conceito de escolha de escola.”
Quando ele começou a estudar economia na Universidade do Texas em San Antonio, tudo deu certo.
“A lâmpada explodiu na minha cabeça”, ele me disse. “Pensando do ponto de vista de um economista, o sistema escolar é um dos sistemas monopolísticos mais confusos que temos na sociedade americana, e muitos dos nossos problemas decorrem disso.”
DeAngelis percebeu o bom senso de um sistema de escolha escolar, por meio do qual os pais recebem os fundos do contribuinte alocados para seus filhos – uma média de $ 15.424 por aluno anualmente – para gastar em qualquer forma de educação que melhor se adapte à sua família. Ao romper a relação arbitrária entre o código postal e a qualidade da escola, os programas de escolha de escolas promovem a competição de mercado livre na educação. Eles também beneficiam os alunos de forma tangível, aumentando as taxas de graduação em 21 por cento e reduzindo taxas de crime.
“O financiamento deve seguir a decisão de uma família, seja para onde for”, disse DeAngelis. “O dinheiro não pertence a escolas públicas em primeiro lugar. O financiamento da educação é para educar as crianças, não para sustentar qualquer instituição. ”
Depois de obter seu PhD em política educacional pela University of Arkansas em 2018, DeAngelis se tornou um ativista, pesquisando rigorosamente os benefícios da escolha da escola e defendendo mudanças legislativas.
“Gostaria que outras pessoas tivessem as opções educacionais que funcionassem para elas, porque isso teve um impacto enorme e positivo na minha trajetória de vida”, ele me disse.
DeAngelis atua como Diretor Nacional de Pesquisa no Federação Americana para Crianças. Ele também é um estudioso adjunto no Cato Institute, um colega sênior no Reason Foundation, e Diretor Executivo no Instituto de Liberdade Educacional – todos com 30 anos de idade. Ele também é autor de 32 estudos revisados por pares, fez centenas de palestras e aparições na televisão e foi nomeado para a lista 30 com menos de 30 da Forbes este ano.
Enquanto isso, seus esforços estão causando ondas. Ele disse que é contatado regularmente por pais de todo o país, agradecendo-o por abrir seus olhos para as opções educacionais, e até mesmo ouve falar de alunos que atribuem aos programas escolares o salvamento de suas vidas.
Estado a estado, está havendo progresso no sentido de ampliar a escolha da escola. A Flórida e o Arizona têm historicamente liderado o caminho para a liberdade educacional e, apenas neste ano, a Virgínia Ocidental aprovou o programa de contas de poupança para educação mais expansivo do país.
No entanto, a área tristate está ficando para trás. “Nova York, Nova Jersey e Connecticut estão muito atrás da curva quando se trata de liberdade educacional”, Corey me disse, “Mais de 30 estados agora têm alguma forma de escolha de escola particular, mas as famílias de Nova York, Nova Jersey e Connecticut estão desaparecidas aproveitando essas oportunidades ”.
Recentemente, seu ativismo ganhou ainda mais força durante a pandemia COVID-19, quando pais em todo o país viram, em suas próprias salas, exatamente como as escolas públicas estavam reprovando seus filhos.
Depois de quase dois anos de uso de máscaras e da escola Zoom, os pais agora exigem uma palavra a dizer sobre como seus filhos são ensinados. Somente neste ano, 18 estados promulgaram ou expandiram programas de opção escolar. Enquanto isso, a proporção de famílias que dizem que estão ensinando em casa seus filhos aumentou de 5,4 por cento na primavera de 2020 para 11,1 por cento aquela queda.
“2021 é o ano da escolha da escola”, disse DeAngelis, que atualmente não tem filhos. “Há um grande impulso para garantir os direitos dos pais e a liberdade educacional. A COVID não quebrou o sistema escolar público, mas destacou o principal problema da educação K-12, que por acaso é o enorme desequilíbrio de poder entre o monopólio escolar do governo e as famílias individuais ”.
Apesar de todos os seus sucessos, DeAngelis não parará de lutar até que todos os alunos e pais em todo o país tenham controle sobre seu destino educacional.
“Se você pode consertar o sistema educacional em nosso país, vai consertar muitos de nossos outros problemas, muitos dos quais são resultado de uma educação inadequada”, disse ele.
“Estamos indo na direção certa, mas há um longo caminho a percorrer quando se trata de liberar a liberdade educacional para todas as crianças.”
Rikki Schlott é um estudante da NYU de 21 anos, jornalista, ativista e bolsista da FIRE, a Fundação para os Direitos Individuais na Educação.
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