A história da estudante da Universidade da Pensilvânia Mackenzie Fierceton, que perdeu uma prestigiosa bolsa de estudos Rhodes por supostamente falsificar detalhes sobre seu passado em sua inscrição, se tornou viral esta semana. Mas muitos especialistas disseram ao The Post que não é incomum que estudantes do ensino médio estiquem a verdade em suas redações de vestibular para serem notados pelas melhores escolas.
Algumas crianças afirmam em seus ensaios que “publicaram” um romance ou livro de memórias, quando na verdade seus pais contrataram uma empresa de autopublicação para produzir o que parece ser um livro legítimo. Outros adolescentes escreverão sobre seu trabalho voluntário “significativo” em países em desenvolvimento, quando suas mães e seus pais financiaram as viagens ao exterior apenas para que possam ter material de redação na faculdade. Agora, alguns estudantes estão chegando ao ponto de registrar suas próprias patentes para pesquisas que nunca concluíram.
“Existem empresas chinesas que cobram alguns milhares de dólares e farão todo o trabalho duro para que seu filho registre uma patente científica”, disse um consultor educacional que não quis ser identificado ao The Post. “E as admissões estão vendo muito mais deles à medida que a competição pelas escolas se torna ainda mais acirrada e as oportunidades para atividades extracurriculares secam durante o COVID”.
O influxo repentino de patentes estudantis fraudulentas é um dos casos mais preocupantes de “fraude de desempenho estudantil” incluído nos pacotes de admissão, de acordo com um oficial de admissões da Ivy League falando na conferência de setembro da National Association of College Admission Counsellors, uma organização sem fins lucrativos. que representa mais de 25.000 profissionais da educação.
“Agora, sempre que vemos um aluno se gabando de uma patente, estamos todos hipervigilantes”, disse o consultor educacional que participou da conferência de Seattle.
Muitos profissionais que ajudam os alunos a preparar o componente de redação pessoal de 650 palavras do Common App, um aplicativo usado por mais de um milhão de estudantes que se inscrevem em mais de 800 faculdades dos EUA, dizem que o prompt de redação mais popular é como os alunos superam os obstáculos em suas vidas.
“Basicamente, essas escolas estão levando as crianças a terem um trauma em suas vidas antes dos 17 anos”, disse um tutor de Manhattan, acrescentando que eles trabalharam com alunos merecedores que nunca tiveram grandes obstáculos na vida, e como um resultado não pode competir com as melhores escolas, como Yale, Princeton ou Harvard.
“Eu tive uma aluna do Queens que era uma aluna brilhante, mas nunca teve nenhum obstáculo”, disse a tutora de Manhattan ao The Post, acrescentando que ligou para o departamento de admissões de uma faculdade de “elite” onde a aluna queria se inscrever e foi disseram que ela seria simplesmente preterida.
Quando um aluno quis escrever sobre o trauma que havia experimentado no ensino médio, seu tutor o afastou do assunto e sugeriu que ele se concentrasse em como havia ajudado um irmão trans a lidar com as mudanças de uma “maneira amorosa e gentil”. O tutor disse que escrever sobre não se encaixar no ensino médio é um tema muito comum.
“Todo mundo em um momento ou outro provavelmente teve problemas para se encaixar no ensino médio”, disse o tutor. “Precisávamos encontrar uma história que ressoasse com uma pessoa de admissão que tem cerca de 30 segundos para ler um ensaio.”
Frances Kweller, que administra a Kweller Prep, um serviço de tutoria e aconselhamento universitário em Manhattan e Queens, concordou que é quase impossível se destacar.
“É muito difícil ser um estudante padrão se candidatando à faculdade hoje em dia”, disse Kweller.
“O que vemos muito é que as crianças estão cavando fundo em busca de dificuldades”, acrescentou Ron Foley, professor de matemática que administra a Foley Prep Inc, um serviço de tutoria e preparação para a faculdade que tem vários locais em Nova Jersey. “Isso força as crianças a pensar que a dificuldade é a coisa mais interessante sobre elas, e pode não ser o caso.”
Em seus pedidos de redação para Penn e Rhodes, Fierceton, de 24 anos, afirmou que seria a primeira de sua família a ir para a faculdade, dando-lhe um status de “primeira geração” valorizado por muitas faculdades de ponta que tentam recrutar crianças de origens pobres. . Mas, na verdade, sua mãe e seu avô frequentaram a faculdade. Fierceton também fez alegações detalhadas sobre o abuso que sofreu nas mãos de sua mãe, mas as acusações criminais foram retiradas depois que as autoridades duvidaram dessas alegações.
À medida que as universidades tornam cada vez mais opcionais as pontuações dos testes padronizados em um esforço para serem equitativas e justas, especialmente durante a pandemia de coronavírus, há uma ênfase ainda maior no componente de redação pessoal da inscrição na faculdade, disse Foley.
“A ironia de fazer um ‘teste opcional’ é que isso abre a porta para mais travessuras”, disse ele ao The Post.
E as escolas que recebem até 100.000 inscrições por ano são pressionadas a verificar todos os detalhes em um ensaio do aluno, acrescentou.
Mas mesmo antes da pandemia, os alunos fariam qualquer coisa para ganhar vantagem. Em 2016, um pai foi às redes sociais para reclamar de um amigo de seu filho que criou uma instituição de caridade em seu nome dedicada aos surdos.
“Ela registrou, fez um site, logo, as obras, mas não fez NADA com isso”, postou o pai não identificado em um fórum online criada pela College Confidential, uma empresa de consultoria educacional para usuários que fazem perguntas sobre admissões em faculdades. O pai continuou dizendo que a estudante colocou a instituição de caridade em sua lista de atividades extracurriculares e foi aceita em Stanford naquele ano.
À medida que as escolas buscam cada vez mais diversidade em seus campi, os alunos brancos estão mentindo sobre sua etnia para obter vantagem, de acordo com uma pesquisa de 2021 que descobriu que 34% dos alunos brancos admitiu mentir sobre ser uma minoria racial. Desses alunos, 48% admitiram mentir sobre serem nativos americanos e 75% daqueles que mentiram foram aceitos nas escolas de sua escolha, de acordo com a Intelligent, uma empresa com sede em Seattle que fornece recursos educacionais para estudantes do ensino superior.
Enquanto isso, alguns estudantes legitimamente desprivilegiados resistem a insistir em suas dificuldades pessoais e insistem em ser aceitos por seus méritos. Uma tutora de redação da faculdade disse ao The Post como ela pediu a uma estudante do ensino médio que jogasse seu passado para ganhar pontos.
“Trabalhei com uma aluna no outono que realmente passou por dificuldades – ela imigrou para os EUA quando criança e viu e viveu na pobreza real”, disse o treinador de redação. “Mas ela estava relutante em capitalizar isso porque não queria que isso a definisse.”
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A história da estudante da Universidade da Pensilvânia Mackenzie Fierceton, que perdeu uma prestigiosa bolsa de estudos Rhodes por supostamente falsificar detalhes sobre seu passado em sua inscrição, se tornou viral esta semana. Mas muitos especialistas disseram ao The Post que não é incomum que estudantes do ensino médio estiquem a verdade em suas redações de vestibular para serem notados pelas melhores escolas.
Algumas crianças afirmam em seus ensaios que “publicaram” um romance ou livro de memórias, quando na verdade seus pais contrataram uma empresa de autopublicação para produzir o que parece ser um livro legítimo. Outros adolescentes escreverão sobre seu trabalho voluntário “significativo” em países em desenvolvimento, quando suas mães e seus pais financiaram as viagens ao exterior apenas para que possam ter material de redação na faculdade. Agora, alguns estudantes estão chegando ao ponto de registrar suas próprias patentes para pesquisas que nunca concluíram.
“Existem empresas chinesas que cobram alguns milhares de dólares e farão todo o trabalho duro para que seu filho registre uma patente científica”, disse um consultor educacional que não quis ser identificado ao The Post. “E as admissões estão vendo muito mais deles à medida que a competição pelas escolas se torna ainda mais acirrada e as oportunidades para atividades extracurriculares secam durante o COVID”.
O influxo repentino de patentes estudantis fraudulentas é um dos casos mais preocupantes de “fraude de desempenho estudantil” incluído nos pacotes de admissão, de acordo com um oficial de admissões da Ivy League falando na conferência de setembro da National Association of College Admission Counsellors, uma organização sem fins lucrativos. que representa mais de 25.000 profissionais da educação.
“Agora, sempre que vemos um aluno se gabando de uma patente, estamos todos hipervigilantes”, disse o consultor educacional que participou da conferência de Seattle.
Muitos profissionais que ajudam os alunos a preparar o componente de redação pessoal de 650 palavras do Common App, um aplicativo usado por mais de um milhão de estudantes que se inscrevem em mais de 800 faculdades dos EUA, dizem que o prompt de redação mais popular é como os alunos superam os obstáculos em suas vidas.
“Basicamente, essas escolas estão levando as crianças a terem um trauma em suas vidas antes dos 17 anos”, disse um tutor de Manhattan, acrescentando que eles trabalharam com alunos merecedores que nunca tiveram grandes obstáculos na vida, e como um resultado não pode competir com as melhores escolas, como Yale, Princeton ou Harvard.
“Eu tive uma aluna do Queens que era uma aluna brilhante, mas nunca teve nenhum obstáculo”, disse a tutora de Manhattan ao The Post, acrescentando que ligou para o departamento de admissões de uma faculdade de “elite” onde a aluna queria se inscrever e foi disseram que ela seria simplesmente preterida.
Quando um aluno quis escrever sobre o trauma que havia experimentado no ensino médio, seu tutor o afastou do assunto e sugeriu que ele se concentrasse em como havia ajudado um irmão trans a lidar com as mudanças de uma “maneira amorosa e gentil”. O tutor disse que escrever sobre não se encaixar no ensino médio é um tema muito comum.
“Todo mundo em um momento ou outro provavelmente teve problemas para se encaixar no ensino médio”, disse o tutor. “Precisávamos encontrar uma história que ressoasse com uma pessoa de admissão que tem cerca de 30 segundos para ler um ensaio.”
Frances Kweller, que administra a Kweller Prep, um serviço de tutoria e aconselhamento universitário em Manhattan e Queens, concordou que é quase impossível se destacar.
“É muito difícil ser um estudante padrão se candidatando à faculdade hoje em dia”, disse Kweller.
“O que vemos muito é que as crianças estão cavando fundo em busca de dificuldades”, acrescentou Ron Foley, professor de matemática que administra a Foley Prep Inc, um serviço de tutoria e preparação para a faculdade que tem vários locais em Nova Jersey. “Isso força as crianças a pensar que a dificuldade é a coisa mais interessante sobre elas, e pode não ser o caso.”
Em seus pedidos de redação para Penn e Rhodes, Fierceton, de 24 anos, afirmou que seria a primeira de sua família a ir para a faculdade, dando-lhe um status de “primeira geração” valorizado por muitas faculdades de ponta que tentam recrutar crianças de origens pobres. . Mas, na verdade, sua mãe e seu avô frequentaram a faculdade. Fierceton também fez alegações detalhadas sobre o abuso que sofreu nas mãos de sua mãe, mas as acusações criminais foram retiradas depois que as autoridades duvidaram dessas alegações.
À medida que as universidades tornam cada vez mais opcionais as pontuações dos testes padronizados em um esforço para serem equitativas e justas, especialmente durante a pandemia de coronavírus, há uma ênfase ainda maior no componente de redação pessoal da inscrição na faculdade, disse Foley.
“A ironia de fazer um ‘teste opcional’ é que isso abre a porta para mais travessuras”, disse ele ao The Post.
E as escolas que recebem até 100.000 inscrições por ano são pressionadas a verificar todos os detalhes em um ensaio do aluno, acrescentou.
Mas mesmo antes da pandemia, os alunos fariam qualquer coisa para ganhar vantagem. Em 2016, um pai foi às redes sociais para reclamar de um amigo de seu filho que criou uma instituição de caridade em seu nome dedicada aos surdos.
“Ela registrou, fez um site, logo, as obras, mas não fez NADA com isso”, postou o pai não identificado em um fórum online criada pela College Confidential, uma empresa de consultoria educacional para usuários que fazem perguntas sobre admissões em faculdades. O pai continuou dizendo que a estudante colocou a instituição de caridade em sua lista de atividades extracurriculares e foi aceita em Stanford naquele ano.
À medida que as escolas buscam cada vez mais diversidade em seus campi, os alunos brancos estão mentindo sobre sua etnia para obter vantagem, de acordo com uma pesquisa de 2021 que descobriu que 34% dos alunos brancos admitiu mentir sobre ser uma minoria racial. Desses alunos, 48% admitiram mentir sobre serem nativos americanos e 75% daqueles que mentiram foram aceitos nas escolas de sua escolha, de acordo com a Intelligent, uma empresa com sede em Seattle que fornece recursos educacionais para estudantes do ensino superior.
Enquanto isso, alguns estudantes legitimamente desprivilegiados resistem a insistir em suas dificuldades pessoais e insistem em ser aceitos por seus méritos. Uma tutora de redação da faculdade disse ao The Post como ela pediu a uma estudante do ensino médio que jogasse seu passado para ganhar pontos.
“Trabalhei com uma aluna no outono que realmente passou por dificuldades – ela imigrou para os EUA quando criança e viu e viveu na pobreza real”, disse o treinador de redação. “Mas ela estava relutante em capitalizar isso porque não queria que isso a definisse.”
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