Nós os ensinamos desde tenra idade a tentar estar ciente de como se sentem e a agir de maneiras que ajudem: falar, chorar, sair e se mexer, fazer uma pausa com livros ou filmes, comer alguma coisa, fazer algo criativo, dormir nele, sente-se com ele e respire. Peça por ajuda.
Todo mundo na vida recebe sua medida de tristezas, então aprender a ajudar a si mesmo e seus amigos quando os tempos difíceis chegam é uma habilidade muito importante.
— Diane Johnson, Cambridge, Massachusetts.
‘Dissemos a ele para procurar os ajudantes’
Compartilhamos com nosso filho de 3 anos que aconteceu uma coisa triste que explicaríamos quando ele fosse mais velho. Fizemos uma oração a Deus para confortar as pessoas que estão sofrendo. Ele pareceu simpatizar com a nossa tristeza e aceitou que explicaríamos mais tarde. Como o Sr. Rogers sugeriu, dissemos a ele para procurar os ajudantes e procurar maneiras de ajudar.
— Katie Bucko, Santa Cruz, Califórnia.
‘Nossa rotina normal e familiar os fundamenta’
Eu sou professor. Eu apontei para meus alunos da quarta série que quando você ouve sobre algo horrível acontecendo com alguém como você, naturalmente parece que vai acontecer com você também. Mas continua tão improvável que isso aconteça. Em seguida, revisamos nossos planos de segurança novamente e demonstrei como sou capaz de empurrar o pesado arquivo na frente de nossa porta. Depois, coloco cantos de pássaros e sons da natureza e deixo as crianças escolherem desenhar, registrar, ler, escrever ou vir à minha mesa, tudo o que acharem tranquilo. Então começamos nosso aprendizado e começamos a explorar formas bidimensionais. Nossa rotina normal e familiar os ancora.
É absolutamente devastador o quanto eles confiam, amam e acreditam em mim. Tenho 65 anos e vou me aposentar em junho. Na verdade, considerei adiar a aposentadoria porque essas crianças precisam de alguém que possa estar lá para que continuem lá para elas.
— Beth Bertin, Teaneck, NJ
‘O antídoto nº 1 para a violência escolar é construir a comunidade’
Sou professora na escola do meu filho. Ela tem 13 anos. Eu disse a ela que a solução de algumas pessoas para os tiroteios nas escolas é armar os professores. Conversamos sobre como isso é uma não solução e como a solução real é controlar o acesso a armas. Ela concordou que armar professores não faz nada para lidar com a crise de saúde mental entre os adolescentes que recorrem à violência. Tratamos nossas escolas públicas como lixo e nossos alunos como se fossem inúteis.
Minha filha está triste, mas não tão triste quanto eu. Eu acho que ela está insensível a essas histórias, tendo crescido com tiroteios em escolas e exercícios de bloqueio. Nos abraçamos e passamos um tempo nos conectando. Também tento me conectar o máximo possível com os alunos que ensino. O antídoto número 1 para a violência escolar é construir a comunidade. As crianças precisam se sentir amadas e valorizadas. Eles estão tentando nos dizer que as escolas não cuidaram deles e estão com raiva.
— Kristina Ratliff, Crested Butte, Colorado.
Nós os ensinamos desde tenra idade a tentar estar ciente de como se sentem e a agir de maneiras que ajudem: falar, chorar, sair e se mexer, fazer uma pausa com livros ou filmes, comer alguma coisa, fazer algo criativo, dormir nele, sente-se com ele e respire. Peça por ajuda.
Todo mundo na vida recebe sua medida de tristezas, então aprender a ajudar a si mesmo e seus amigos quando os tempos difíceis chegam é uma habilidade muito importante.
— Diane Johnson, Cambridge, Massachusetts.
‘Dissemos a ele para procurar os ajudantes’
Compartilhamos com nosso filho de 3 anos que aconteceu uma coisa triste que explicaríamos quando ele fosse mais velho. Fizemos uma oração a Deus para confortar as pessoas que estão sofrendo. Ele pareceu simpatizar com a nossa tristeza e aceitou que explicaríamos mais tarde. Como o Sr. Rogers sugeriu, dissemos a ele para procurar os ajudantes e procurar maneiras de ajudar.
— Katie Bucko, Santa Cruz, Califórnia.
‘Nossa rotina normal e familiar os fundamenta’
Eu sou professor. Eu apontei para meus alunos da quarta série que quando você ouve sobre algo horrível acontecendo com alguém como você, naturalmente parece que vai acontecer com você também. Mas continua tão improvável que isso aconteça. Em seguida, revisamos nossos planos de segurança novamente e demonstrei como sou capaz de empurrar o pesado arquivo na frente de nossa porta. Depois, coloco cantos de pássaros e sons da natureza e deixo as crianças escolherem desenhar, registrar, ler, escrever ou vir à minha mesa, tudo o que acharem tranquilo. Então começamos nosso aprendizado e começamos a explorar formas bidimensionais. Nossa rotina normal e familiar os ancora.
É absolutamente devastador o quanto eles confiam, amam e acreditam em mim. Tenho 65 anos e vou me aposentar em junho. Na verdade, considerei adiar a aposentadoria porque essas crianças precisam de alguém que possa estar lá para que continuem lá para elas.
— Beth Bertin, Teaneck, NJ
‘O antídoto nº 1 para a violência escolar é construir a comunidade’
Sou professora na escola do meu filho. Ela tem 13 anos. Eu disse a ela que a solução de algumas pessoas para os tiroteios nas escolas é armar os professores. Conversamos sobre como isso é uma não solução e como a solução real é controlar o acesso a armas. Ela concordou que armar professores não faz nada para lidar com a crise de saúde mental entre os adolescentes que recorrem à violência. Tratamos nossas escolas públicas como lixo e nossos alunos como se fossem inúteis.
Minha filha está triste, mas não tão triste quanto eu. Eu acho que ela está insensível a essas histórias, tendo crescido com tiroteios em escolas e exercícios de bloqueio. Nos abraçamos e passamos um tempo nos conectando. Também tento me conectar o máximo possível com os alunos que ensino. O antídoto número 1 para a violência escolar é construir a comunidade. As crianças precisam se sentir amadas e valorizadas. Eles estão tentando nos dizer que as escolas não cuidaram deles e estão com raiva.
— Kristina Ratliff, Crested Butte, Colorado.
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