Milhares de pessoas se inscreveram para assistir a uma palestra remota de geofísico hospedada por Princeton – depois que o MIT cancelou sua primeira quando uma “multidão do Twitter” despertou uma guerra contra ele por causa de suas opiniões sobre admissões em faculdades com base no mérito.
Dorian Abbot, um professor associado de geofísica da Universidade de Chicago, na semana passada criticou o MIT por cavar para cancelar a cultura depois que sua palestra pública sobre o clima e o potencial de vida em outros planetas foi eliminada.
Abbot disse que o MIT disse a ele que estava cancelando a palestra para “evitar polêmica” depois que alunos e ex-alunos recentes exigiram que ele não fosse convidado porque ele argumentou recentemente que as avaliações acadêmicas deveriam ser baseadas no mérito.
Na esteira da precipitação, a Universidade de Princeton decidiu hospedar a palestra de Abbot via Zoom em 21 de outubro – o mesmo dia que estava programado para acontecer no MIT.
Robert P. George, professor de Princeton, que apoiou publicamente Abbot na semana passada, tweetou domingo que a escola já teve que aumentar a cota de frequentadores por conta da demanda.
“Estou muito feliz em informar que expandimos a cota de Zoom para a palestra do Dr. Dorian Abbot em Princeton – aquela chocante e vergonhosamente cancelada pelo MIT – e literalmente milhares de pessoas se inscreveram”, disse George.
A saga envolvendo Abbot explodiu quando ele revelado em um artigo de opinião na Substack de Bari Weiss na semana passada que o MIT cancelou sua Carlson Lecture, um evento público anual organizado pelo Departamento de Ciências da Terra, Atmosféricas e Planetárias.
Abbot acusou o MIT de ceder a uma multidão do Twitter que veio atrás dele por causa de argumentos recentes que ele fez sobre admissões em faculdades que não tinham relação com sua aula de ciências.
Ele e o professor da Universidade de Stanford Ivan Marinovic discutiram em um Artigo de opinião da Newsweek publicou em agosto que os esforços atuais de diversidade – conhecidos como Diversidade, Equidade e Inclusão – nas universidades violam a igualdade de tratamento.
Em vez disso, eles propuseram uma estrutura chamada Mérito, Justiça e Igualdade, em que “os candidatos à universidade são tratados como indivíduos e avaliados por meio de um processo rigoroso e imparcial com base apenas em seus méritos e qualificações”.
“Um pequeno grupo de ideólogos montou uma campanha no Twitter para cancelar uma importante palestra de ciências no Instituto de Tecnologia de Massachusetts porque discordavam de algumas das posições políticas que o palestrante havia assumido. E eles tiveram sucesso em oito dias ”, disse Abbot.
“O fato de que tais histórias se tornaram uma característica cotidiana da vida americana não deve fazer nada para diminuir o quão chocantes elas são e quão prejudiciais são para uma sociedade livre.
“O fato de que o MIT, uma das maiores universidades do mundo, cedeu tão rapidamente só vai encorajar outros a implantar essa mesma tática.”
Abbot disse que também era alvo de estudantes de pós-graduação em seu próprio departamento depois que começou a defender no ano passado “liberdade acadêmica e avaliações baseadas no mérito”.
Esses alunos tentaram restringir seus ensinamentos, mas foram rejeitados pelo presidente da Universidade de Chicago, Robert Zimmer, que emitiu uma declaração em apoio à liberdade de expressão dos professores, disse Abbot.
Um porta-voz do MIT disse ao Post em um comunicado na semana passada que a palestra pública não estava sendo realizada este ano “a critério do departamento”.
Acrescentou que Abbot foi convidado a apresentar seu trabalho científico no campus do MIT exclusivamente para alunos e professores, em vez de em um fórum público mais amplo.
“Sentimos que, com as distrações atuais, não estaríamos em posição de realizar um evento de divulgação eficaz”, disse o professor Robert van der Hilst, chefe do departamento do MIT, em um comunicado.
“Tomei essa decisão a meu critério, após consultar professores e alunos do departamento, e sabendo que alguns podem confundi-la com uma afronta à liberdade acadêmica – uma caracterização com a qual não concordo.”
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Milhares de pessoas se inscreveram para assistir a uma palestra remota de geofísico hospedada por Princeton – depois que o MIT cancelou sua primeira quando uma “multidão do Twitter” despertou uma guerra contra ele por causa de suas opiniões sobre admissões em faculdades com base no mérito.
Dorian Abbot, um professor associado de geofísica da Universidade de Chicago, na semana passada criticou o MIT por cavar para cancelar a cultura depois que sua palestra pública sobre o clima e o potencial de vida em outros planetas foi eliminada.
Abbot disse que o MIT disse a ele que estava cancelando a palestra para “evitar polêmica” depois que alunos e ex-alunos recentes exigiram que ele não fosse convidado porque ele argumentou recentemente que as avaliações acadêmicas deveriam ser baseadas no mérito.
Na esteira da precipitação, a Universidade de Princeton decidiu hospedar a palestra de Abbot via Zoom em 21 de outubro – o mesmo dia que estava programado para acontecer no MIT.
Robert P. George, professor de Princeton, que apoiou publicamente Abbot na semana passada, tweetou domingo que a escola já teve que aumentar a cota de frequentadores por conta da demanda.
“Estou muito feliz em informar que expandimos a cota de Zoom para a palestra do Dr. Dorian Abbot em Princeton – aquela chocante e vergonhosamente cancelada pelo MIT – e literalmente milhares de pessoas se inscreveram”, disse George.
A saga envolvendo Abbot explodiu quando ele revelado em um artigo de opinião na Substack de Bari Weiss na semana passada que o MIT cancelou sua Carlson Lecture, um evento público anual organizado pelo Departamento de Ciências da Terra, Atmosféricas e Planetárias.
Abbot acusou o MIT de ceder a uma multidão do Twitter que veio atrás dele por causa de argumentos recentes que ele fez sobre admissões em faculdades que não tinham relação com sua aula de ciências.
Ele e o professor da Universidade de Stanford Ivan Marinovic discutiram em um Artigo de opinião da Newsweek publicou em agosto que os esforços atuais de diversidade – conhecidos como Diversidade, Equidade e Inclusão – nas universidades violam a igualdade de tratamento.
Em vez disso, eles propuseram uma estrutura chamada Mérito, Justiça e Igualdade, em que “os candidatos à universidade são tratados como indivíduos e avaliados por meio de um processo rigoroso e imparcial com base apenas em seus méritos e qualificações”.
“Um pequeno grupo de ideólogos montou uma campanha no Twitter para cancelar uma importante palestra de ciências no Instituto de Tecnologia de Massachusetts porque discordavam de algumas das posições políticas que o palestrante havia assumido. E eles tiveram sucesso em oito dias ”, disse Abbot.
“O fato de que tais histórias se tornaram uma característica cotidiana da vida americana não deve fazer nada para diminuir o quão chocantes elas são e quão prejudiciais são para uma sociedade livre.
“O fato de que o MIT, uma das maiores universidades do mundo, cedeu tão rapidamente só vai encorajar outros a implantar essa mesma tática.”
Abbot disse que também era alvo de estudantes de pós-graduação em seu próprio departamento depois que começou a defender no ano passado “liberdade acadêmica e avaliações baseadas no mérito”.
Esses alunos tentaram restringir seus ensinamentos, mas foram rejeitados pelo presidente da Universidade de Chicago, Robert Zimmer, que emitiu uma declaração em apoio à liberdade de expressão dos professores, disse Abbot.
Um porta-voz do MIT disse ao Post em um comunicado na semana passada que a palestra pública não estava sendo realizada este ano “a critério do departamento”.
Acrescentou que Abbot foi convidado a apresentar seu trabalho científico no campus do MIT exclusivamente para alunos e professores, em vez de em um fórum público mais amplo.
“Sentimos que, com as distrações atuais, não estaríamos em posição de realizar um evento de divulgação eficaz”, disse o professor Robert van der Hilst, chefe do departamento do MIT, em um comunicado.
“Tomei essa decisão a meu critério, após consultar professores e alunos do departamento, e sabendo que alguns podem confundi-la com uma afronta à liberdade acadêmica – uma caracterização com a qual não concordo.”
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