E, talvez o mais sério de tudo, “um pulso inconfundível de dogmatismo veio à tona no campus”. Embora Daniels não ache que haja uma crise de fala completa no campus, ele reconhece que algo está muito errado quando, de acordo com uma pesquisa da Fundação Knight em 2020, 63 por cento dos estudantes universitários sentem que “o clima em seu campus impede algumas pessoas de dizerem coisas em que acreditam, porque outros podem considerá-las ofensivas”.
É difícil argumentar contra as soluções de Daniels. Acabar, de uma vez por todas, com as admissões legadas. Institua um “requisito de democracia” nos currículos escolares. Aumentar a abertura na ciência e reformar o processo de revisão por pares. Limite a auto-segregação em residências universitárias. Criar espaços de engajamento e fomentar práticas de desacordo fundamentado e debate enérgico.
Todas as propostas essenciais – e ainda mais necessárias em uma era de populismo de direita e iliberalismo de esquerda. Ainda assim, acrescentaria dois itens à lista de Daniels sobre o que as universidades devem à democracia.
O primeiro é um compromisso não diluído e sem remorso com a excelência intelectual. O que estimulou Dorian Abbot a agir foi o comentário de um colega de que “se você está apenas contratando as melhores pessoas, você é parte do problema”. Mas se as universidades não colocam a excelência acima de qualquer outra consideração, não estão ajudando a democracia. Eles estão enfraquecendo contribuindo para a tendência democrática ao pensamento de grupo e à mediocridade que pode advir de tentar agradar a maioria.
O segundo é coragem. A maioria dos administradores universitários, eu suspeito, subscreveria alegremente no papel princípios como a liberdade de expressão. O problema deles, como na parábola de Abraham Lincoln sobre um soldado em fuga, não é com suas intenções. “Tenho o coração mais valente que Júlio César jamais teve”, diz o soldado da história de Lincoln, “mas, de uma forma ou de outra, sempre que o perigo se aproxima, minhas pernas covardes vão fugir com ele”. No momento, temos uma epidemia de pernas covardes.
A coragem não é uma virtude facilmente ensinada, especialmente nas universidades, mas às vezes pode ser modelada. Depois que a palestra de Abbot foi cancelada no MIT, o professor conservador de Princeton, Robert George, ofereceu-se para ser o anfitrião da palestra; está agendado para 21 de outubro no Zoom.
A coragem começa com o cancelamento. A sabedoria, graças a livros como o de Daniels, pode então ganhar asas.
E, talvez o mais sério de tudo, “um pulso inconfundível de dogmatismo veio à tona no campus”. Embora Daniels não ache que haja uma crise de fala completa no campus, ele reconhece que algo está muito errado quando, de acordo com uma pesquisa da Fundação Knight em 2020, 63 por cento dos estudantes universitários sentem que “o clima em seu campus impede algumas pessoas de dizerem coisas em que acreditam, porque outros podem considerá-las ofensivas”.
É difícil argumentar contra as soluções de Daniels. Acabar, de uma vez por todas, com as admissões legadas. Institua um “requisito de democracia” nos currículos escolares. Aumentar a abertura na ciência e reformar o processo de revisão por pares. Limite a auto-segregação em residências universitárias. Criar espaços de engajamento e fomentar práticas de desacordo fundamentado e debate enérgico.
Todas as propostas essenciais – e ainda mais necessárias em uma era de populismo de direita e iliberalismo de esquerda. Ainda assim, acrescentaria dois itens à lista de Daniels sobre o que as universidades devem à democracia.
O primeiro é um compromisso não diluído e sem remorso com a excelência intelectual. O que estimulou Dorian Abbot a agir foi o comentário de um colega de que “se você está apenas contratando as melhores pessoas, você é parte do problema”. Mas se as universidades não colocam a excelência acima de qualquer outra consideração, não estão ajudando a democracia. Eles estão enfraquecendo contribuindo para a tendência democrática ao pensamento de grupo e à mediocridade que pode advir de tentar agradar a maioria.
O segundo é coragem. A maioria dos administradores universitários, eu suspeito, subscreveria alegremente no papel princípios como a liberdade de expressão. O problema deles, como na parábola de Abraham Lincoln sobre um soldado em fuga, não é com suas intenções. “Tenho o coração mais valente que Júlio César jamais teve”, diz o soldado da história de Lincoln, “mas, de uma forma ou de outra, sempre que o perigo se aproxima, minhas pernas covardes vão fugir com ele”. No momento, temos uma epidemia de pernas covardes.
A coragem não é uma virtude facilmente ensinada, especialmente nas universidades, mas às vezes pode ser modelada. Depois que a palestra de Abbot foi cancelada no MIT, o professor conservador de Princeton, Robert George, ofereceu-se para ser o anfitrião da palestra; está agendado para 21 de outubro no Zoom.
A coragem começa com o cancelamento. A sabedoria, graças a livros como o de Daniels, pode então ganhar asas.
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