O Ministério da Saúde confirmou que há 23 novos casos comunitários de Covid-19. Vídeo / NZ Herald
Os diretores das escolas que lidam com as principais mudanças nas regras de resposta ao Covid-19 poucos dias antes de receber os alunos de volta querem mais clareza dos funcionários – e rápido.
O governo fez mudanças na forma como as escolas lidam com o Covid, incluindo aumentar o tempo de isolamento para casos confirmados, descartar o contato casual e tratar da mesma forma os casos confirmados vacinados e não vacinados.
Também introduziu reforços obrigatórios para professores qualificados até 4 de fevereiro.
Mas os diretores ouvidos pelo Herald dizem que estão lutando para encontrar as novas regras ou acham as mudanças complicadas e misturadas com informações desatualizadas.
O diretor do Macleans College, Steven Hargreaves, ficou sabendo das mudanças por meio de um boletim diário e uma chamada de zoom, mas lutou para encontrar as informações atualizadas em qualquer lugar online.
Ele disse que os diretores foram “pendurados para secar” com pouca clareza. Ele já tinha 500 alunos no campus e mais 2.000 com início na próxima semana.
“É frustrante porque ouvimos verbalmente sobre essas mudanças, mas tudo no site é uma informação desatualizada.
“Tive 500 alunos aqui esta semana e se um pai ligar hoje à noite e disser que seu filho tem Covid, preciso saber o que fazer imediatamente”.
“Precisamos saber exatamente o que agora constitui um contato próximo e ter essas cartas prontas para serem enviadas aos afetados imediatamente.
“Não podemos ficar esperando uma ligação de funcionários ou tentando ligar para eles.”
Hargreaves, que também é presidente da Associação de Diretores de Escolas Secundárias de Auckland, disse que as novas informações precisam chegar às pessoas certas com urgência.
Ele havia acabado de gastar US $ 6.000 em máscaras N95 para seu corpo docente porque ouviu um relatório no rádio de que agora eram necessários para os professores.
“Depois, procurei on-line as informações atualizadas sobre máscaras e não consegui encontrar nada de novo sobre as máscaras N95”.
O diretor da escola Mt Albert Grammar, Patrick Drumm, disse que as novas mudanças foram complicadas e levaram um pouco de decifração.
Os diretores da escola estiveram em reuniões esta semana para analisar as mudanças e planejar como a escola de 3000 funcionaria melhor nos próximos meses.
“Começamos a analisar as informações, mas é bastante complexo e lida com escolas primárias e secundárias”, disse Drumm.
Uma das novas recomendações foi que as escolas separassem os corredores em duas faixas.
“Algumas dessas idéias podem funcionar em escolas menores, mas em uma escola como a nossa de 3.000 é mais difícil de implementar.”
“Somos a segunda maior escola da Nova Zelândia e nunca nos falaram sobre os aspectos práticos do que eles sugerem, o que é frustrante.”
“Parece que essas decisões são tomadas em Wellington sem pensar na escala com a qual estamos lidando em Auckland”.
Drumm está falando por experiência, com a Mt Albert Grammar lidando com vários casos positivos e fechamentos resultantes no ano passado.
“Estamos bastante relaxados porque lidamos com isso no ano passado e estamos esperando casos e sabemos que teremos grandes quantidades de pessoas fora do local por períodos de tempo.
“Sabemos que teremos falta de pessoal e vamos encontrar novas maneiras de manter a escola aberta.”
Tanto Hargreaves quanto Drumm disseram que, apesar das frustrações com a implementação das regras atualizadas, as escolas fariam todo o possível para manter os alunos seguros e na escola sempre que possível.
Drumm disse que haveria uma rotação de grupos de anos para que os alunos tivessem um dia por semana em casa para liberar o corpo docente.
Eles até pensaram em chamar os pais para supervisionar as aulas se um professor estivesse em isolamento em casa e a escola estivesse com falta de pessoal.
“Não há alívio e os pais podem supervisionar por 10 dias como professor não registrado, o que pode ser um tapa-buraco útil”, disse ele.
“É um processo porque há verificações policiais, mas é uma opção.”
Drumm disse que, se necessário, um pai pode supervisionar a aula enquanto o professor ensina on-line em casa.
“Se um professor está isolado, mas bem o suficiente para ensinar, ele pode fazer uma aula on-line em casa com os alunos que frequentam as aulas pessoalmente”.
“Encontraremos novas maneiras de fazer esse modelo híbrido funcionar.”
Drumm disse que não antecipou nenhum problema com o mandato de reforço para professores.
“Acho que não é preciso dizer que, se você for vacinado duas vezes, não há dúvida de que receberia o reforço, então não acho que isso seja um problema”.
Hargreaves disse que o Macleans College também implementaria o aprendizado em escala e dias alternados.
“Sabemos que as pessoas ficarão doentes com o Omicron e que professores e alunos ficarão doentes, mas queremos continuar ensinando cara a cara sempre que possível.
“É mais eficaz e melhor para os alunos se envolverem pessoalmente por causa de todos os benefícios emocionais e sociais de estar no campus”.
Além dos acadêmicos, as escolas também priorizavam o bem-estar dos alunos e o aspecto social da escola.
“Estamos analisando como recebemos os alunos de volta com segurança e como falamos sobre bloqueio e preocupações”, disse Hargreaves.
“Vamos garantir que os reitores e conselheiros da casa estejam cientes do que os alunos estão preocupados.”
Mantendo-se seguro na escola
• Vacinas Covid-19 para todos os funcionários e alunos elegíveis
• Mantenha o distanciamento físico o máximo possível
• Incentive boas práticas de higiene e use a etiqueta de tosse e espirro
• Mantenha regimes de limpeza adequados, incluindo limpeza e desinfecção de superfícies de alto toque, bem como limpeza regular
• Garantir que alunos ou funcionários com sintomas de Covid-19 façam um teste de Covid-19 e permaneçam em casa até que um resultado negativo seja recebido e estejam livres de sintomas por 24 horas
• Reduzir a mistura de alunos e funcionários
• Siga os conselhos de saúde pública (testes, auto-isolamento) para quaisquer casos e contatos dentro de sua escola ou comunidade kura.
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