10 de novembro de 2021 Há 147 novos casos na comunidade hoje e um homem isolado em casa com Covid-19 em Auckland morreu repentinamente, disse o Ministério da Saúde. Dos casos de hoje, 131 estão em Auckland, 14 em Waikato e dois em Northland.
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As escolas de Auckland e Waikato estão fazendo malabarismos com os horários dos alunos e os desejos dos pais enquanto decidem como e quando reabrir as portas das salas de aula na próxima semana.
Todas as crianças em áreas de nível 3 poderão voltar à escola na próxima semana – faltando apenas quatro semanas do ano letivo.
O ministro da Educação, Chris Hipkins, anunciou que os alunos dos anos 1-10 em Waikato e Auckland poderão retornar às salas de aula a partir de 17 de novembro. No entanto, os alunos do ensino fundamental e médio voltarão em meio período e as escolas definirão seus próprios horários.
As crianças de Auckland estão ausentes há quase três meses. Embora muitos tenham aprendido online, alguns não tiveram acesso a dispositivos ou boas conexões de internet e estão trabalhando em pacotes rígidos de material escolar.
Hipkins disse que os bloqueios podem ser estressantes para as crianças e que voltar as deixaria se reconectar com professores e amigos – e forneceria certeza antes do feriado de Natal.
Embora alguns pais de Auckland e Waikato tenham dado um grande suspiro de alívio, também há ansiedade sobre a disseminação da Covid entre os menores de 12 anos, que não podem ser vacinados.
Os anos 9 e 10 – que podem ser vacinados – devem retornar em tempo integral, mas a maioria dos alunos dos anos 1-8 provavelmente estará na escola por horas reduzidas não especificadas, para ajudar no distanciamento.
Hipkins disse que o conselho de saúde pública apoiou o retorno à escola.
O aprendizado em tempo integral continuaria no local para as crianças que já precisavam – por exemplo, para que seus pais pudessem trabalhar.
As crianças a partir dos 4 anos terão de usar máscaras, disse ele. Outras medidas para mitigar o risco de Covid incluíram ventilar as salas de aula, limitar o número de alunos no local e garantir que os grupos de crianças não se misturassem.
As escolas têm enfrentado vários desafios, incluindo como abrir enquanto o número de casos continua a subir, com alguns pais preocupados que não é seguro mandar seus filhos de volta.
‘Sendo pai, não sei o que fazer’
Manurewa, mãe de oito filhos, Perity Reid, disse que esta é a primeira vez que ela não sabe o que é melhor para seus filhos.
Reid atualmente tem quatro filhos na escola, dois no primário e dois meninos que estão no 11º ano na Manurewa High School.
“Esta é a primeira vez na minha vida, sendo mãe não sei o que fazer pelos meus filhos.
Como uma família de dez pessoas que mora em uma pequena casa de quatro quartos, Reid e seu marido tomaram precauções extras para proteger sua família.
Mas ela disse que há um risco se ela mandar seus filhos de volta à escola.
“Com os meninos, se eu os mantiver em casa eles vão reprovar e se eu mandá-los para a escola se pegarem Covid, (eles vão) trazem para casa e porque temos uma casa pequena não é como se tivéssemos um espaço grande e ali somos 10 em casa “, disse ela.
“Não sei como vamos fazer se um deles pegar.”
Hipkins disse que a decisão de reabrir as escolas seguiu-se a consultas com as pessoas do setor, incluindo no kura kaupapa, mas ele reconheceu que havia algum nervosismo.
“Precisamos reconstruir essa confiança e segurança entre a comunidade de pais.”
As escolas receberiam orientação abrangente, mas a solução não seria a mesma para todas as escolas.
Eles tinham a opção de trazer os alunos de volta em tempo integral, se pudessem fazê-lo com segurança.
O pediatra do desenvolvimento, Dr. Jin Russell, disse que a decisão foi acertada e equilibrou as necessidades das crianças.
“As escolas apoiam o bem-estar socioemocional e são centros comunitários cruciais que apoiam as famílias de forma prática.
“O fechamento prolongado de escolas pode ser prejudicial para crianças e jovens, perpetuando as desigualdades educacionais e, para algumas crianças, pode estar associado a estresse mental em ambientes domésticos desafiadores.”
Menor ocupação no local, altos níveis de vacinação – inclusive em maiores de 12 anos – e outras medidas significam que o risco de transmissão nas escolas pode ser mantido baixo, disse ela.
Embora os idosos tenham tido permissão para voltar à escola, Reid e seu marido optaram por manter os dois filhos em casa, mas sabem que têm dificuldades com o aprendizado online.
“Nossos meninos sempre se deram muito bem na escola, mas como todo mundo usa a internet em casa, nossa internet é lenta e é por isso que eles estão dizendo que não podem fazer seu trabalho aqui”, disse ela.
“Há momentos em que fico frustrado com todos os meus filhos em casa, mas estou feliz por eles estarem em casa.”
O governo havia indicado anteriormente que as escolas primárias poderiam retornar de forma escalonada a partir de 15 de novembro.
A Dra. Cherie Taylor-Patel, diretora da Flanshaw Rd School em Te Atatū, disse ao Herald que o Ministério da Educação havia consultado os diretores que sugeriram 17 de novembro como uma data de início, para dar-lhes tempo para preparar e lidar com o mandato da vacina para professores, que entra em ação a partir de 16 de novembro.
As escolas agora estão consultando os pais sobre seus planos e preferências para a próxima semana, com Taylor-Patel prevendo que um quarto dos pais de Flanshaw Road podem manter seus filhos em casa.
As classes escalonadas seriam diferentes para cada escola, dependendo do espaço – e precisariam de planos de contingência para funcionários essenciais e professores que tinham filhos.
“Nosso conselho está ansioso para que mantenhamos as coisas simples – acho que todo mundo está um pouco sobrecarregado com a logística. Fazemos isso há três meses.”
Taylor-Patel ficou surpreso com o plano de mascaramento para o 4º ano em diante.
“As pessoas fizeram com que funcionasse no exterior para que pudesse funcionar, mas indo para o verão, é definitivamente um desafio.”
Reid não acredita que seus filhos mais velhos seriam capazes de usar uma máscara facial por um longo período de tempo.
“Meu filho de 9 anos nem gosta da máscara no rosto e é por isso que é muito difícil mandá-los.”
O diretor da Rowandale School, Karl Vasau, ficou encantado com o fato de as escolas terem flexibilidade na forma como reabriram, chamando-as de “viradas de jogo”.
Os pais e funcionários de sua escola em Manurewa já haviam discutido que um início escalonado pode não ajudar algumas famílias – muitas das quais eram casas grandes ou compartilhadas com outras famílias.
“Digamos, por exemplo, que temos os juniores chegando – o que seus irmãos mais velhos vão fazer em casa? E então eles trocam.”
Muitos de seus pais ficariam ansiosos – Manurewa é um dos últimos subúrbios de interesse no surto, com grande número de casos.
Os professores fariam uma pesquisa com os pais esta semana para saber se eles planejavam manter os filhos em casa, se os queriam de volta em tempo integral ou se apoiavam um sistema escalonado.
“Então saberemos quão grande será a bolha, quantos desejarão apenas meio período. Mas, até recebermos esse conselho de nossas famílias, não podemos nos antecipar a nada. É fácil para nós fazer o que pensamos que é certo, mas é mais fortalecedor quando temos a voz de nossa comunidade. “
Stephen Lethbridge, da Associação de Diretores Primários de Auckland, disse que o Ministério deu escolas informação mais abrangente na quarta-feira à noite, e em breve forneceria uma ferramenta de avaliação de risco para ajudá-los a decidir como gerenciar o retorno com segurança.
Os pais seriam questionados sobre seus planos para seus filhos, o que ajudaria a informar a decisão da escola.
Mas, em última análise, as escolas teriam que tomar a decisão final sobre o que funcionaria para elas, seguindo diretrizes rígidas sob o conselho de saúde pública.
“Estaremos administrando isso da melhor maneira possível. Haverá alguma redução na capacidade da escola – será uma questão de tentar conciliar da melhor forma as necessidades da comunidade e, ao mesmo tempo, manter o maior número possível de crianças cara a cara de forma eficaz. “
O presidente do NZPF, Perry Rush, disse ao RNZ que a flexibilidade foi claramente priorizada, mas ele acreditava que a abordagem era mais complexa do que precisava ser.
A maioria dos alunos estaria de volta em tempo parcial sob este plano. Em vez disso, Rush acreditava que o setor teria gostado de uma situação em que alguns alunos e funcionários ficassem em casa e fizessem o aprendizado online, e alguns assistissem a aulas presenciais.
Ele entendeu que Hipkins quis dizer que todo aluno deveria retornar, mas cabia às escolas como fazer isso.
“Acho que em um momento de tensão e estresse significativos no setor de educação, isso certamente atrapalha os diretores e as escolas e suas comunidades – é uma boa quantidade de trabalho.”
O diretor do Macleans College, Steve Hargreaves, que é presidente da Associação dos Diretores das Escolas Secundárias de Auckland, disse que os diretores de Auckland foram consultados sobre o retorno dos Anos 9 e 10.
“Embora haja uma série de opiniões, a grande maioria deseja que os alunos do 9º e do 10º ano de volta. O principal debate girou em torno do tempo, já que algumas escolas mantêm seus alunos mais velhos no campus por mais tempo do que outras e estão preocupadas com as restrições de capacidade.
“O Ministro deu flexibilidade às escolas em torno do dia de início para que as auxilie a fazer o que melhor se adapta à sua comunidade.”
Macleans estava ansioso para receber os juniores de volta e esperava que eles voltassem em grande número, disse ele.
Mas a mudança para trazer de volta os anos 9 e 10 na próxima semana surpreendeu pelo menos um diretor secundário de Auckland, que estava frustrado com o que considerava falta de consulta.
Patrick Drumm, chefe da Mt Albert Grammar School, disse que ele e outros diretores de algumas grandes escolas de Auckland não tiveram a oportunidade de dar suas opiniões sobre o retorno dos anos 9 e 10.
Foi emocionante receber os alunos de volta, mas havia desafios logísticos para gerenciar milhares de pessoas no local no meio do surto, disse ele.
“Tudo o que seria necessário seria conversar conosco, potencialmente, muitas semanas atrás, sobre como gerenciaríamos isso – somos bons em gerenciar um grande número de pessoas e bons sistemas de comunicação. Parece loucura que estamos recebendo essas diretrizes de um pódio em Wellington. “
A MAGS provavelmente esperaria até 22 de novembro, quando os veteranos saíam para os exames, antes de trazer os juniores ao local, disse Drumm.
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