Kate ficou deslumbrada ao se dirigir esta manhã para a Nower Hill High School em Harrow, na Grande Londres. Esta escola tem participado de um projeto de pesquisa conduzido pela Universidade de Oxford, que analisa como os princípios-chave do desenvolvimento da primeira infância podem ser incorporados aos alunos.
A duquesa de Cambridge participou de uma aula de ciências do 8º ano, onde aprimorou seus conhecimentos de neurociência e a importância do desenvolvimento na primeira infância.
Depois de participar de atividades com os adolescentes, Kate disse que achou o entusiasmo e o engajamento das crianças inspiradores.
Antes de sair da sala de aula, a Duquesa agradeceu aos alunos com quem trabalhou.
Ela também sugeriu aos alunos que continuassem com seus esforços e continuassem a discutir o tema da aprendizagem precoce com os amigos, antes de rotular seu trabalho como “superimpressionante”.
Esta visita foi estritamente ligada ao trabalho de Kate nos primeiros anos e como os desafios da vida adulta, como vício, problemas de saúde mental e desagregação familiar, podem ter suas raízes nos primeiros anos de vida de alguém.
A Duquesa de Cambridge começou seu trabalho focado na primeira infância há uma década, colaborando com instituições de caridade relevantes e trabalhando nos bastidores para aprofundar seu conhecimento.
Em maio de 2018, ela lançou um grupo de direção para investigar a ligação entre as experiências da infância e o comportamento adulto.
E em janeiro de 2020 ela lançou uma pesquisa nacional bem-sucedida pedindo aos britânicos que compartilhassem seus pensamentos sobre os primeiros anos e o impacto que as experiências feitas nos primeiros cinco anos de vida podem ter no desenvolvimento dos adultos.
LEIA MAIS: O Príncipe Harry foi impedido de dar entrevista à BBC: ‘Por que não posso?’
Os resultados desta pesquisa foram combinados com estudos de caso e outras pesquisas e apresentados durante um fórum virtual organizado pela Royal Foundation.
Kate fez o discurso principal do evento, durante o qual ela esclareceu que seu interesse nos primeiros anos não vinha da maternidade.
Ela disse: “Embora, claro, eu me preocupe muito com o início de sua vida, no final das contas isso acaba com o problema.
“A paternidade não é um pré-requisito para compreender a importância dos primeiros anos.
NÃO PERCA
“Se esperamos que as pessoas se interessem apenas pelos primeiros anos, quando têm filhos, não só chegamos tarde demais para elas, mas também subestimamos o enorme papel que outras pessoas podem desempenhar na formação de nossos anos de formação”.
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Kate ficou deslumbrada ao se dirigir esta manhã para a Nower Hill High School em Harrow, na Grande Londres. Esta escola tem participado de um projeto de pesquisa conduzido pela Universidade de Oxford, que analisa como os princípios-chave do desenvolvimento da primeira infância podem ser incorporados aos alunos.
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Depois de participar de atividades com os adolescentes, Kate disse que achou o entusiasmo e o engajamento das crianças inspiradores.
Antes de sair da sala de aula, a Duquesa agradeceu aos alunos com quem trabalhou.
Ela também sugeriu aos alunos que continuassem com seus esforços e continuassem a discutir o tema da aprendizagem precoce com os amigos, antes de rotular seu trabalho como “superimpressionante”.
Esta visita foi estritamente ligada ao trabalho de Kate nos primeiros anos e como os desafios da vida adulta, como vício, problemas de saúde mental e desagregação familiar, podem ter suas raízes nos primeiros anos de vida de alguém.
A Duquesa de Cambridge começou seu trabalho focado na primeira infância há uma década, colaborando com instituições de caridade relevantes e trabalhando nos bastidores para aprofundar seu conhecimento.
Em maio de 2018, ela lançou um grupo de direção para investigar a ligação entre as experiências da infância e o comportamento adulto.
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Kate fez o discurso principal do evento, durante o qual ela esclareceu que seu interesse nos primeiros anos não vinha da maternidade.
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“A paternidade não é um pré-requisito para compreender a importância dos primeiros anos.
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