O presidente Biden acredita que as crianças em idade escolar precisam aprender “não apenas o que é bom, mas também os desafios de nossa história”, disse a secretária de imprensa da Casa Branca, Jen Psaki, na sexta-feira, em resposta a uma pergunta sobre o movimento para ensinar teoria racial crítica em escolas K-12.
“O presidente acredita que em nossa história, existem muitos momentos sombrios, e não há apenas escravidão e racismo em nossa história, há racismo sistêmico que ainda está impactando a sociedade hoje, e ele acredita, como eu acredito, como pai de crianças, que as crianças devem aprender sobre nossa história ”, disse Psaki durante sua coletiva de imprensa diária.
“Portanto, como esposa de um educador e como alguém que continua a acreditar que as crianças devem aprender não apenas o bem, mas também os desafios da nossa história”, acrescentou ela, “e isso é parte do que estamos falando aqui mesmo quando se tornou politicamente carregada. ”
As tentativas de instalar a teoria racial crítica nos currículos das escolas de ensino fundamental e médio inflamaram a tensão em todo o país, com sindicatos de professores de um lado e pais do outro.
A teoria crítica da raça argumenta que o racismo, especificamente a supremacia branca, está na raiz da fundação da América, de suas instituições e de suas políticas públicas. Os críticos dizem que ensinar a teoria a crianças pequenas as incentiva erroneamente a ver uns aos outros através de lentes raciais.
A National Educators Association (NEA), que possui 2,3 milhões de membros – incluindo a primeira-dama Jill Biden – aprovou recentemente uma resolução em sua convenção anual para “lutar contra o anti-CRT [critical race theory] retórica”. O sindicato descreveu o ensino da teoria crítica da raça como “razoável e apropriado” e prometeu divulgar “um estudo aprofundado já criado que critica a supremacia branca, anti-negritude, anti-Indigenismo, racismo, patriarcado … capitalismo … e outros formas de poder e opressão. ”
Outra resolução aprovada prometia “pesquisar as organizações que atacam educadores fazendo trabalho anti-racista e / ou usar a pesquisa já feita e reunir uma lista de recursos e recomendações para afiliados estaduais, locais e educadores individuais usarem quando forem atacados. ”
Esses itens da agenda foram posteriormente excluídos do site da NEA.
Enquanto isso, a Federação Americana de Professores (AFT) deu as boas-vindas ao autor controverso e defensor da teoria crítica da raça Ibram X. Kendi em uma de suas conferências no início desta semana.
O presidente da AFT, Randi Weingarten, também afirmou na quarta-feira que a teoria crítica da raça não estava sendo ensinada nas escolas americanas antes de jurar defender qualquer educador que a ensinasse.
“Vamos ser claros: a teoria racial crítica não é ensinada nas escolas primárias ou secundárias. É um método de exame ensinado em faculdades e faculdades de direito que ajuda a analisar se existe racismo sistêmico – e, em particular, se tem efeito sobre a lei e as políticas públicas ”, disse Weingarten. “Mas os guerreiros da cultura estão rotulando qualquer discussão sobre raça, racismo ou discriminação como CRT para tentar torná-la tóxica.”
Weingarten passou a acusar os legisladores de “intimidar” professores e “tentar nos impedir de ensinar história honesta às crianças”, sugerindo que eles estavam “tentando aumentar a temperatura nas relações raciais por causa da próxima eleição”.
Na primavera passada, o Departamento de Educação propôs atualizar os currículos de história e civismo dos Estados Unidos para apoiar “o ensino e a aprendizagem que refletem a amplitude e a profundidade da história diversa de nossa nação e o papel vital da diversidade na democracia de nossa nação”.
“É fundamental que o ensino de história e civismo americanas crie experiências de aprendizagem que validem e reflitam a diversidade, identidades, histórias, contribuições e experiências de todos os alunos”, disse a proposta, que também citou Kendi: “[a]Uma ideia anti-racista é qualquer ideia que sugira que os grupos raciais são iguais em todas as suas diferenças aparentes – que não há nada certo ou errado com qualquer grupo racial.
“As ideias anti-racistas argumentam que as políticas racistas são a causa das desigualdades raciais.”
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O presidente Biden acredita que as crianças em idade escolar precisam aprender “não apenas o que é bom, mas também os desafios de nossa história”, disse a secretária de imprensa da Casa Branca, Jen Psaki, na sexta-feira, em resposta a uma pergunta sobre o movimento para ensinar teoria racial crítica em escolas K-12.
“O presidente acredita que em nossa história, existem muitos momentos sombrios, e não há apenas escravidão e racismo em nossa história, há racismo sistêmico que ainda está impactando a sociedade hoje, e ele acredita, como eu acredito, como pai de crianças, que as crianças devem aprender sobre nossa história ”, disse Psaki durante sua coletiva de imprensa diária.
“Portanto, como esposa de um educador e como alguém que continua a acreditar que as crianças devem aprender não apenas o bem, mas também os desafios da nossa história”, acrescentou ela, “e isso é parte do que estamos falando aqui mesmo quando se tornou politicamente carregada. ”
As tentativas de instalar a teoria racial crítica nos currículos das escolas de ensino fundamental e médio inflamaram a tensão em todo o país, com sindicatos de professores de um lado e pais do outro.
A teoria crítica da raça argumenta que o racismo, especificamente a supremacia branca, está na raiz da fundação da América, de suas instituições e de suas políticas públicas. Os críticos dizem que ensinar a teoria a crianças pequenas as incentiva erroneamente a ver uns aos outros através de lentes raciais.
A National Educators Association (NEA), que possui 2,3 milhões de membros – incluindo a primeira-dama Jill Biden – aprovou recentemente uma resolução em sua convenção anual para “lutar contra o anti-CRT [critical race theory] retórica”. O sindicato descreveu o ensino da teoria crítica da raça como “razoável e apropriado” e prometeu divulgar “um estudo aprofundado já criado que critica a supremacia branca, anti-negritude, anti-Indigenismo, racismo, patriarcado … capitalismo … e outros formas de poder e opressão. ”
Outra resolução aprovada prometia “pesquisar as organizações que atacam educadores fazendo trabalho anti-racista e / ou usar a pesquisa já feita e reunir uma lista de recursos e recomendações para afiliados estaduais, locais e educadores individuais usarem quando forem atacados. ”
Esses itens da agenda foram posteriormente excluídos do site da NEA.
Enquanto isso, a Federação Americana de Professores (AFT) deu as boas-vindas ao autor controverso e defensor da teoria crítica da raça Ibram X. Kendi em uma de suas conferências no início desta semana.
O presidente da AFT, Randi Weingarten, também afirmou na quarta-feira que a teoria crítica da raça não estava sendo ensinada nas escolas americanas antes de jurar defender qualquer educador que a ensinasse.
“Vamos ser claros: a teoria racial crítica não é ensinada nas escolas primárias ou secundárias. É um método de exame ensinado em faculdades e faculdades de direito que ajuda a analisar se existe racismo sistêmico – e, em particular, se tem efeito sobre a lei e as políticas públicas ”, disse Weingarten. “Mas os guerreiros da cultura estão rotulando qualquer discussão sobre raça, racismo ou discriminação como CRT para tentar torná-la tóxica.”
Weingarten passou a acusar os legisladores de “intimidar” professores e “tentar nos impedir de ensinar história honesta às crianças”, sugerindo que eles estavam “tentando aumentar a temperatura nas relações raciais por causa da próxima eleição”.
Na primavera passada, o Departamento de Educação propôs atualizar os currículos de história e civismo dos Estados Unidos para apoiar “o ensino e a aprendizagem que refletem a amplitude e a profundidade da história diversa de nossa nação e o papel vital da diversidade na democracia de nossa nação”.
“É fundamental que o ensino de história e civismo americanas crie experiências de aprendizagem que validem e reflitam a diversidade, identidades, histórias, contribuições e experiências de todos os alunos”, disse a proposta, que também citou Kendi: “[a]Uma ideia anti-racista é qualquer ideia que sugira que os grupos raciais são iguais em todas as suas diferenças aparentes – que não há nada certo ou errado com qualquer grupo racial.
“As ideias anti-racistas argumentam que as políticas racistas são a causa das desigualdades raciais.”
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