Kenyon Wilson, um professor da Universidade do Tennessee em Chattanooga, queria testar se algum de seus alunos leu completamente o programa de seu seminário de música.
Dos mais de 70 alunos matriculados na classe, aparentemente nenhum o fez.
O professor Wilson disse que sabe disso porque na segunda página do programa de três páginas ele incluiu a localização e a combinação de um armário, dentro do qual havia um prêmio de $ 50 em dinheiro.
“Grátis para o primeiro que reclamar; armário cento e quarenta e sete; combinação quinze, vinte e cinco, trinta e cinco ”, diz a passagem do programa. Mas quando o semestre terminou em 8 de dezembro, os alunos foram para casa e o dinheiro não foi reclamado.
“Meu experimento de um semestre chegou ao fim”, Sr. Wilson escreveu no facebook, acrescentando: “Hoje recuperei o tesouro não reclamado.”
Ele disse que desconhecia o alcance de seu cargo até a Canadian Broadcasting Corporation contatou-o sobre fazer uma história sobre isso.
O professor Wilson disse que queria incluir as pistas ocultas para alegrar o semestre durante a pandemia.
“Ensinando em uma pandemia, estou tentando fazer coisas criativas e, você sabe, torná-las interessantes”, disse ele no sábado. “O plano de estudos é um documento muito árido. Quer dizer, não deveria ser emocionante de se ler, mas pensei que se meus alunos estivessem lendo e lendo, eu poderia recompensá-los. ”
O professor Wilson, o chefe associado de artes cênicas, presumiu que o prêmio não foi reclamado durante o semestre porque, se alguém o tivesse encontrado, o aluno “não teria ficado quieto sobre isso”, disse ele. Além disso, no início do semestre, ele colocou a fechadura na posição de meio-dia e ela permaneceu inalterada.
Tanner Swoyer, um estudante do último ano educação musical instrumental, disse que se sentiu “muito burro, muito burro” ao ver a postagem do professor sobre o dinheiro no armário, que ficava no centro de artes plásticas. O Sr. Swoyer imediatamente mandou uma mensagem para seus colegas, que também se sentiram “confusos”, principalmente porque, disse ele, isso era algo que o professor Wilson faria.
O professor Wilson disse que não ficou desapontado com seus alunos. Quando era estudante, provavelmente também teria perdido as pistas, disse ele.
“Lemos as partes que consideramos importantes”, disse ele. “Sabe, qual é a política de atendimento? O que preciso fazer para ser aprovado nesta aula? E então há outras coisas. ”
“As outras coisas” neste caso também incluíam uma passagem sobre o que fazer se um aluno testasse positivo para Covid-19.
“É algo que eu pensei que ia ser lido e algo no primeiro dia do semestre eu indiquei: ‘Ei, tem uma coisa nova no currículo. Certifique-se de, você sabe, certifique-se de pegá-los ‘, e então ninguém o fez ”, disse ele.
Desde sua postagem no Facebook, ele recebeu sugestões sobre o que fazer no próximo semestre. Outros professores recomendaram transformar as próximas pistas em uma atividade em grupo.
“Esta é uma classe que tem todas as especializações em música, de calouros a veteranos ”, disse o professor Wilson. “Alguns sugeriram que isso só pudesse ser resolvido com alunos do último ano e calouros se conhecendo ou algo dessa natureza.”
Mas ele não tinha certeza se faria isso de novo.
“O gabarito acabou”, disse ele. “Não há como duplicar isso.”
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