Os pais estão cada vez mais olhando para o ensino em casa como uma opção, principalmente depois de ingressar em aulas de aprendizado remoto on-line. Foto / Getty Images, Arquivo
O número de pais que educam seus filhos em casa disparou desde o início do Covid-19, inclusive no sul, onde houve um aumento de mais de 40%.
Pessoas da comunidade escolar em casa disseram que o aumento não foi motivado tanto pelo medo de crianças pegarem Covid-19. Em vez disso, eles dizem que os bloqueios destacaram as preocupações com a qualidade da educação, os benefícios de ter filhos em casa e os efeitos das restrições do Covid-19.
O líder de operações e integração do Ministério da Educação, Sean Teddy, disse que o ministério recebeu “significativamente mais aplicativos para educação em casa” desde setembro do ano passado em comparação com 2019 e 2020.
Em 8 de dezembro do ano passado, havia 8.552 alunos na Nova Zelândia com isenção para serem educados em casa, acima dos 7.749 no início de julho, 7.192 em 2020 e 6.573 em 2019.
O ensino em casa em Otago aumentou de 167 alunos em 2019 para 240 no ano passado, enquanto em Southland aumentou de 114 em 2019 para 165 no ano passado.
Não havia obrigação de fornecer um motivo para uma isenção de escola em casa, para que o ministério não pudesse dizer categoricamente que era resultado da pandemia, mas o feedback sugeria que havia um impacto, disse Teddy.
A mãe de primeira viagem de Dunedin, Dale Smart-Flett, disse que sua decisão foi influenciada por problemas contínuos no sistema escolar.
O tamanho das turmas aumentou e a resposta ao Covid-19 causou muitas interrupções para as crianças.
Ela estava ansiosa para se reconectar com seu filho de 11 anos e aprender ao lado dele, disse Smart-Flett.
A coordenadora do apoio à educação domiciliar entre famílias em Dunedin, Linda Patterson, disse que os bloqueios levaram muitos pais a considerar a educação em casa.
Ter filhos em casa durante os bloqueios permitiu que os pais que estavam em cima do muro decidissem se a escolha era certa para eles, disse ela.
Havia muitos benefícios para a educação em casa, como permitir que as crianças seguissem suas paixões e permitir que as famílias vivessem um estilo de vida que lhes convinha.
Embora os números estivessem crescendo, a educação em casa não era algo que pudesse ser apressado.
Conseguir uma isenção para a educação em casa significava passar por um processo robusto para provar que você estava informado e comprometido com a educação em casa, disse ela.
O Conselho Nacional de Educadores Domésticos da ligação do governo da Nova Zelândia, Cynthia Hancox, disse que o Covid-19 forçou os pais a avaliar o aprendizado de seus filhos.
Um pequeno número de pais optaria pela educação em casa para ajudar a evitar que seus filhos contraíssem o Covid-19, mas isso não era comum.
O diretor do Home Schooling NZ, Todd Roughton, disse que alguns pais tiraram seus filhos das escolas porque estavam descontentes com as restrições do Covid-19.
Muitos pais desconheciam o padrão “terrível” de educação até que as aulas passaram para videochamadas em casa, disse ele.
Alguns estavam descontentes com a forma como o Ministério da Educação abordou questões sociais e políticas.
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Os pais estão cada vez mais olhando para o ensino em casa como uma opção, principalmente depois de ingressar em aulas de aprendizado remoto on-line. Foto / Getty Images, Arquivo
O número de pais que educam seus filhos em casa disparou desde o início do Covid-19, inclusive no sul, onde houve um aumento de mais de 40%.
Pessoas da comunidade escolar em casa disseram que o aumento não foi motivado tanto pelo medo de crianças pegarem Covid-19. Em vez disso, eles dizem que os bloqueios destacaram as preocupações com a qualidade da educação, os benefícios de ter filhos em casa e os efeitos das restrições do Covid-19.
O líder de operações e integração do Ministério da Educação, Sean Teddy, disse que o ministério recebeu “significativamente mais aplicativos para educação em casa” desde setembro do ano passado em comparação com 2019 e 2020.
Em 8 de dezembro do ano passado, havia 8.552 alunos na Nova Zelândia com isenção para serem educados em casa, acima dos 7.749 no início de julho, 7.192 em 2020 e 6.573 em 2019.
O ensino em casa em Otago aumentou de 167 alunos em 2019 para 240 no ano passado, enquanto em Southland aumentou de 114 em 2019 para 165 no ano passado.
Não havia obrigação de fornecer um motivo para uma isenção de escola em casa, para que o ministério não pudesse dizer categoricamente que era resultado da pandemia, mas o feedback sugeria que havia um impacto, disse Teddy.
A mãe de primeira viagem de Dunedin, Dale Smart-Flett, disse que sua decisão foi influenciada por problemas contínuos no sistema escolar.
O tamanho das turmas aumentou e a resposta ao Covid-19 causou muitas interrupções para as crianças.
Ela estava ansiosa para se reconectar com seu filho de 11 anos e aprender ao lado dele, disse Smart-Flett.
A coordenadora do apoio à educação domiciliar entre famílias em Dunedin, Linda Patterson, disse que os bloqueios levaram muitos pais a considerar a educação em casa.
Ter filhos em casa durante os bloqueios permitiu que os pais que estavam em cima do muro decidissem se a escolha era certa para eles, disse ela.
Havia muitos benefícios para a educação em casa, como permitir que as crianças seguissem suas paixões e permitir que as famílias vivessem um estilo de vida que lhes convinha.
Embora os números estivessem crescendo, a educação em casa não era algo que pudesse ser apressado.
Conseguir uma isenção para a educação em casa significava passar por um processo robusto para provar que você estava informado e comprometido com a educação em casa, disse ela.
O Conselho Nacional de Educadores Domésticos da ligação do governo da Nova Zelândia, Cynthia Hancox, disse que o Covid-19 forçou os pais a avaliar o aprendizado de seus filhos.
Um pequeno número de pais optaria pela educação em casa para ajudar a evitar que seus filhos contraíssem o Covid-19, mas isso não era comum.
O diretor do Home Schooling NZ, Todd Roughton, disse que alguns pais tiraram seus filhos das escolas porque estavam descontentes com as restrições do Covid-19.
Muitos pais desconheciam o padrão “terrível” de educação até que as aulas passaram para videochamadas em casa, disse ele.
Alguns estavam descontentes com a forma como o Ministério da Educação abordou questões sociais e políticas.
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