Na Flórida, economistas estaduais previram mais US$ 4 bilhões apenas de dólares de impostos. Em Idaho, onde o governador Brad Little endossou bônus de US$ 1.000 e aumentos salariais de até 10% para professores, economistas esperavam ver um extra de US$ 1,6 bilhão no final do ano fiscal, em junho.
Thomas S. Dee, economista e professor da Universidade de Stanford, disse que os estados deveriam ter usado esse dinheiro para direcionar professores de alto desempenho, ou aqueles em disciplinas como educação especial e ciências, que muitas vezes são difíceis de preencher.
“Acho que é uma boa ideia pagar mais aos professores à luz da inflação e do que eles passaram nos últimos dois anos”, disse ele. “Mas eu realmente vejo uma oportunidade perdida em termos de elevar a profissão docente e melhorar a eficácia dos professores.”
Dr. Dee aponta para o distrito escolar de Washington, DC, que introduziu um programa que visava aumentos salariais para professores de alto desempenho e dispensava aqueles que não estavam atendendo aos padrões e, portanto, já tinham mais probabilidade de sair. Em um estudo recente deste programa, o Dr. Dee disse que o programa ajudou os alunos em seu desempenho.
Isso é contrário ao que a maioria desses estados participantes está fazendo agora, disse Dee, onde todos os professores, independentemente de seu trabalho, estão recebendo um aumento salarial.
“Não está visando onde a rotatividade e a escassez são mais prevalentes e têm seus efeitos mais deletérios”, disse ele.
A Sra. Smith, a professora do Mississippi, não tem certeza do que planeja fazer com seu aumento salarial de US$ 5.100, mas tem algumas ideias. Seu carro está engasgando, então ela pode usar o dinheiro para comprar um novo. E há sempre a opção de mimar os netos.
“Acho que significa mais agora, não apenas porque é financeiro, mas por causa do momento no final da pandemia”, disse ela. “Este é aquele pequeno impulso extra. Esse é o nosso tapinha nas costas para seguir em frente e seguir em frente. Porque os últimos dois anos foram muito difíceis.”
Na Flórida, economistas estaduais previram mais US$ 4 bilhões apenas de dólares de impostos. Em Idaho, onde o governador Brad Little endossou bônus de US$ 1.000 e aumentos salariais de até 10% para professores, economistas esperavam ver um extra de US$ 1,6 bilhão no final do ano fiscal, em junho.
Thomas S. Dee, economista e professor da Universidade de Stanford, disse que os estados deveriam ter usado esse dinheiro para direcionar professores de alto desempenho, ou aqueles em disciplinas como educação especial e ciências, que muitas vezes são difíceis de preencher.
“Acho que é uma boa ideia pagar mais aos professores à luz da inflação e do que eles passaram nos últimos dois anos”, disse ele. “Mas eu realmente vejo uma oportunidade perdida em termos de elevar a profissão docente e melhorar a eficácia dos professores.”
Dr. Dee aponta para o distrito escolar de Washington, DC, que introduziu um programa que visava aumentos salariais para professores de alto desempenho e dispensava aqueles que não estavam atendendo aos padrões e, portanto, já tinham mais probabilidade de sair. Em um estudo recente deste programa, o Dr. Dee disse que o programa ajudou os alunos em seu desempenho.
Isso é contrário ao que a maioria desses estados participantes está fazendo agora, disse Dee, onde todos os professores, independentemente de seu trabalho, estão recebendo um aumento salarial.
“Não está visando onde a rotatividade e a escassez são mais prevalentes e têm seus efeitos mais deletérios”, disse ele.
A Sra. Smith, a professora do Mississippi, não tem certeza do que planeja fazer com seu aumento salarial de US$ 5.100, mas tem algumas ideias. Seu carro está engasgando, então ela pode usar o dinheiro para comprar um novo. E há sempre a opção de mimar os netos.
“Acho que significa mais agora, não apenas porque é financeiro, mas por causa do momento no final da pandemia”, disse ela. “Este é aquele pequeno impulso extra. Esse é o nosso tapinha nas costas para seguir em frente e seguir em frente. Porque os últimos dois anos foram muito difíceis.”
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