Os pais ficaram frustrados – mas não surpresos – quando os resultados de um teste nacional divulgado na quinta-feira mostraram o quão devastadoras as interrupções de aprendizado relacionadas ao COVID foram para seus filhos.
“Não precisávamos de dados para nos dizer isso. Pudemos sentir isso em nossas salas de estar”, disse Keri Rodrigues, mãe de Massachusetts e cofundadora da National Parents Union.
“Temos gritado e chorado sobre o que sabemos”, disse Rodrigues ao The Post, citando preocupações que vão desde a perda de aprendizado até o declínio da saúde mental de crianças em idade escolar.
O exame de Avaliação Nacional do Progresso Educacional – conhecido como “o boletim do país” – mostrou um declínio dramático nas pontuações de matemática e leitura de crianças de 9 anos em todo o país durante a pandemia, de acordo com os dados federais divulgados na quinta-feira.
Ele marcou a maior queda nas notas de leitura desde 1990 e a primeira queda nas notas de matemática desde que o teste foi lançado há meio século.
Nathan Brinkman, pai de alunos da quarta e sétima séries em escolas públicas de Arlington, Virgínia, também “não ficou surpreso” ao ver as notas caírem.
Durante quase todo o ano letivo de 2020-21, o distrito escolar de seus filhos implementou uma semana de quatro dias e, quando os alunos retornaram pessoalmente, o dia foi encurtado, disse Brinkman ao The Post.
“A quantidade de instrução foi radicalmente reduzida e a qualidade da instrução foi significativamente degradada”, disse Brinkman.
Os pais também apontaram outros impactos da pandemia nos alunos.
“Não há como um teste medir o impacto que a doença, a morte de cuidadores e outros entes queridos e a observação de sistemas falharem em populações historicamente carentes tem em qualquer um de nós”, disse Jody Drezner Alperin, pai de um aluno da 10ª série e de um recém-formado em Nova York. “Muito menos, nossos membros mais jovens da comunidade.”
Uma em cada 200 crianças na cidade de Nova York tem perdeu um pai ou cuidador para o COVID-19a agência sem fins lucrativos The City informou nesta primavera.
Yiatin Chu, cuja filha está entrando na sexta série em Nova York, tinha uma mensagem para o The Post – que “há algo a fazer”.
“Estou surpreso? Não”, disse ela. “Acho que qualquer um que preste atenção esperava um declínio geral no desempenho acadêmico de nossos filhos.”
“Quando for confirmado em preto e branco assim, é sobre o que vamos fazer a seguir.”
Os pais ficaram frustrados – mas não surpresos – quando os resultados de um teste nacional divulgado na quinta-feira mostraram o quão devastadoras as interrupções de aprendizado relacionadas ao COVID foram para seus filhos.
“Não precisávamos de dados para nos dizer isso. Pudemos sentir isso em nossas salas de estar”, disse Keri Rodrigues, mãe de Massachusetts e cofundadora da National Parents Union.
“Temos gritado e chorado sobre o que sabemos”, disse Rodrigues ao The Post, citando preocupações que vão desde a perda de aprendizado até o declínio da saúde mental de crianças em idade escolar.
O exame de Avaliação Nacional do Progresso Educacional – conhecido como “o boletim do país” – mostrou um declínio dramático nas pontuações de matemática e leitura de crianças de 9 anos em todo o país durante a pandemia, de acordo com os dados federais divulgados na quinta-feira.
Ele marcou a maior queda nas notas de leitura desde 1990 e a primeira queda nas notas de matemática desde que o teste foi lançado há meio século.
Nathan Brinkman, pai de alunos da quarta e sétima séries em escolas públicas de Arlington, Virgínia, também “não ficou surpreso” ao ver as notas caírem.
Durante quase todo o ano letivo de 2020-21, o distrito escolar de seus filhos implementou uma semana de quatro dias e, quando os alunos retornaram pessoalmente, o dia foi encurtado, disse Brinkman ao The Post.
“A quantidade de instrução foi radicalmente reduzida e a qualidade da instrução foi significativamente degradada”, disse Brinkman.
Os pais também apontaram outros impactos da pandemia nos alunos.
“Não há como um teste medir o impacto que a doença, a morte de cuidadores e outros entes queridos e a observação de sistemas falharem em populações historicamente carentes tem em qualquer um de nós”, disse Jody Drezner Alperin, pai de um aluno da 10ª série e de um recém-formado em Nova York. “Muito menos, nossos membros mais jovens da comunidade.”
Uma em cada 200 crianças na cidade de Nova York tem perdeu um pai ou cuidador para o COVID-19a agência sem fins lucrativos The City informou nesta primavera.
Yiatin Chu, cuja filha está entrando na sexta série em Nova York, tinha uma mensagem para o The Post – que “há algo a fazer”.
“Estou surpreso? Não”, disse ela. “Acho que qualquer um que preste atenção esperava um declínio geral no desempenho acadêmico de nossos filhos.”
“Quando for confirmado em preto e branco assim, é sobre o que vamos fazer a seguir.”
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