Apenas 2% dos alunos do decil 1 passaram no componente de redação dos novos padrões que, a partir de 2024, serão exigidos para as avaliações da NCEA.
Antes da implantação nacional, o Ministério da Educação realizou pilotos no ano passado e neste ano.
O relatório – divulgado na sexta-feira – mostrou que, no geral, apenas 64% passaram no padrão de leitura, 34% em escrita e 56% em numeramento, Te Reo Matatini (alfabetização da língua maori) em 24% e Pāngarau (numeração na língua maori) em apenas 18. por cento.
Mas um mergulho mais profundo no dados mostra que as diferenças entre os decis, ou mercados socioeconômicos, são gritantes.
No decil 1, o decil mais baixo, apenas 2% passaram no componente de escrita – em comparação com 62% no decil 10, o mais alto.
Na leitura, a diferença entre o decil 1 e 10 foi de 24% a 85%, e em numeramento 10% em comparação com 78%.
Os resultados para os alunos do decil 2 tiveram taxas de aprovação de apenas 30% para leitura, 12% para numeramento e 8,5% para escrita
A porta-voz da educação do Partido Nacional, Erica Stanford, disse que os resultados e a desigualdade devem ser uma “indignação nacional”.
“Um sistema educacional de classe mundial deve ser julgado pela forma como ele tira as crianças de origens desprivilegiadas e lhes dá a oportunidade de ter sucesso na vida.
“Nesta medida, o Partido Trabalhista está falhando completamente e não tem planos de reverter as coisas.”
Os novos padrões de alfabetização, numeramento, Te Reo Matatini (alfabetização da língua maori) e pāngarau (numeração da língua maori) precisarão ser adotados juntamente com a NCEA.
Os padrões foram desenvolvidos ao longo dos anos e estão sendo introduzidos após um estudo de 2014 encontraram 40 por cento dos alunos que obtiveram o nível 2 da NCEA e pouco menos de 50 por cento do nível 1 não eram alfabetizados ou numerados funcionalmente.
Antes da implantação nacional, o Ministério da Educação realizou pilotos no ano passado e neste ano. Um piloto nacional também será realizado em 2023.
Stanford perguntou ao Ministro da Educação Associado Jan Tinetti sobre os resultados de hoje na Câmara do Parlamento.
Tinetti reiterou que os resultados são de um piloto e os padrões e métodos de ensino ainda estão sendo desenvolvidos.
Ela disse que os níveis de escrita, leitura e numeramento vêm caindo há “mais de uma década” e é por isso que o governo está tomando “ações urgentes”.
A Associação de Professores Pós-Primários (PPTA) pede mais tempo para alunos e professores se adaptarem aos novos padrões antes que a implantação comece no nível 1 em 2024, progredindo para o nível 3 em 2026.
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