Alguns especialistas são cautelosos. Cheryl Harris, uma acadêmica jurídica da Universidade da Califórnia, em Los Angeles, e uma importante pensadora no campo da teoria crítica da raça, ajudou a organizar o protesto de 3 de maio. Em uma entrevista na segunda-feira, ela disse esperar que o College Board tenha aprendido que não pode apaziguar um movimento político que, em suas palavras, busca “censurar e suprimir” ideias.
Um análise no ano passado, pela publicação educacional Chalkbeat, descobriu que 36 estados haviam se movido para restringir a educação sobre raça.
O professor Harris argumentou que os estudiosos cujas ideias foram removidas do o curso de Colocação Avançada deve ser incluído no processo de revisão do currículo, para restabelecer a confiança na disciplina e “trazer algum grau de transparência” ao processo de desenvolvimento.
Ela nomeou, entre outros, Kimberlé Crenshaw, criadora do conceito de interseccionalidade, que se refere às formas complexas pelas quais facetas de identidade sobrepostas, como raça, classe, sexo e gênero, moldam as experiências individuais do mundo.
O College Board tem grandes esperanças para o curso, apresentando-o em uma brilhante recepção em fevereiro no Museu Nacional de História e Cultura Afro-Americana, parte do Smithsonian. Em sua declaração recente, o conselho disse que o interesse nas aulas de estudos afro-americanos foi generalizado em todo o país, com 800 escolas e 16.000 alunos esperados para fazer o curso piloto durante o próximo ano letivo, contra 60 escolas este ano.
Matthew Guterl, professor de estudos africanos e americanos na Brown, criticou o currículo por “faltar o peso intelectual e a urgência moral” de que os alunos precisavam. Reagindo à notícia de que o College Board planejava revisar o currículo mais uma vez, ele disse: “Eles podem agora perceber que não podem mais suplicar a Ron DeSantis”.
Anemona Hartocollis relatórios contribuídos.
Alguns especialistas são cautelosos. Cheryl Harris, uma acadêmica jurídica da Universidade da Califórnia, em Los Angeles, e uma importante pensadora no campo da teoria crítica da raça, ajudou a organizar o protesto de 3 de maio. Em uma entrevista na segunda-feira, ela disse esperar que o College Board tenha aprendido que não pode apaziguar um movimento político que, em suas palavras, busca “censurar e suprimir” ideias.
Um análise no ano passado, pela publicação educacional Chalkbeat, descobriu que 36 estados haviam se movido para restringir a educação sobre raça.
O professor Harris argumentou que os estudiosos cujas ideias foram removidas do o curso de Colocação Avançada deve ser incluído no processo de revisão do currículo, para restabelecer a confiança na disciplina e “trazer algum grau de transparência” ao processo de desenvolvimento.
Ela nomeou, entre outros, Kimberlé Crenshaw, criadora do conceito de interseccionalidade, que se refere às formas complexas pelas quais facetas de identidade sobrepostas, como raça, classe, sexo e gênero, moldam as experiências individuais do mundo.
O College Board tem grandes esperanças para o curso, apresentando-o em uma brilhante recepção em fevereiro no Museu Nacional de História e Cultura Afro-Americana, parte do Smithsonian. Em sua declaração recente, o conselho disse que o interesse nas aulas de estudos afro-americanos foi generalizado em todo o país, com 800 escolas e 16.000 alunos esperados para fazer o curso piloto durante o próximo ano letivo, contra 60 escolas este ano.
Matthew Guterl, professor de estudos africanos e americanos na Brown, criticou o currículo por “faltar o peso intelectual e a urgência moral” de que os alunos precisavam. Reagindo à notícia de que o College Board planejava revisar o currículo mais uma vez, ele disse: “Eles podem agora perceber que não podem mais suplicar a Ron DeSantis”.
Anemona Hartocollis relatórios contribuídos.
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