A França tem sua própria história de subjugação linguística, forçando o ensino da língua francesa aos alunos em suas colônias e tentando erradicar outras línguas. Quanto às ex-colônias da França, sua relação com a língua é complicada. Em alguns, como na Argélia, a língua francesa está perdendo terreno à medida que os líderes da nação tentam conscientemente se livrar dos resquícios do passado colonial do país.
Meu apego ao francês se resume a alguns paralelos entre a história da França e minha herança coreana. Em vários momentos durante os séculos 19 e 20, a Alemanha e a França lutaram pela Alsácia-Lorena e, portanto, qual idioma seria falado lá. Os coreanos são bem versados em conflitos baseados em linguagem e ditames linguísticos. O governo do Japão proibiu o uso da língua coreana durante a ocupação da Coreia pelo país de 1910 até a rendição japonesa na Segunda Guerra Mundial. Na Coréia do Sul, aprendemos sobre o banimento da língua francesa por meio de um livro de histórias que foi passado nas escolas primárias, “La Dernière Classe” de Alphonse Daudet (“A Última Aula”). Eu li na escola, e a história também apareceu no livro didático da sexta série de meus pais na década de 1950; é assim que ressoa profundamente.
“A última aula” é sobre um estudante ocioso, Frantz, que vive na Alsácia na época da Guerra Franco-Prussiana, por volta de 1870. Ele chega atrasado para a escola um dia e encontra seu professor, Monsieur Hamel, com uma aparência séria. O professor explica que a Alemanha tomou conta da região, que não os verá mais e que todas as aulas a partir do dia seguinte serão em alemão. “Esta é a última aula de francês que você terá”, diz o professor, “então peço que preste atenção”.
Frantz ouve sua aula de gramática francesa pela primeira vez, se perguntando por que nunca apreciou a elegância do particípio passado. Ele diz ao leitor: “Monsieur Hamel nos disse que o francês era a língua mais bonita do mundo, a mais clara, a mais sólida: que devemos protegê-la e nunca esquecê-la, porque mesmo que um povo seja escravizado, desde que reter sua língua, é como uma chave para a prisão.”
No final da aula, Monsieur Hamel escreve em letras grandes no quadro-negro: “Vive la France!”
Amante das palavras, fiquei cativado pela ideia de uma linguagem fazer parte da sua humanidade e identidade, conduzindo cada célula do seu corpo. Lendo “La Dernière Classe” me fez jurar um dia aprender a língua francesa. E eu fiz.
A França tem sua própria história de subjugação linguística, forçando o ensino da língua francesa aos alunos em suas colônias e tentando erradicar outras línguas. Quanto às ex-colônias da França, sua relação com a língua é complicada. Em alguns, como na Argélia, a língua francesa está perdendo terreno à medida que os líderes da nação tentam conscientemente se livrar dos resquícios do passado colonial do país.
Meu apego ao francês se resume a alguns paralelos entre a história da França e minha herança coreana. Em vários momentos durante os séculos 19 e 20, a Alemanha e a França lutaram pela Alsácia-Lorena e, portanto, qual idioma seria falado lá. Os coreanos são bem versados em conflitos baseados em linguagem e ditames linguísticos. O governo do Japão proibiu o uso da língua coreana durante a ocupação da Coreia pelo país de 1910 até a rendição japonesa na Segunda Guerra Mundial. Na Coréia do Sul, aprendemos sobre o banimento da língua francesa por meio de um livro de histórias que foi passado nas escolas primárias, “La Dernière Classe” de Alphonse Daudet (“A Última Aula”). Eu li na escola, e a história também apareceu no livro didático da sexta série de meus pais na década de 1950; é assim que ressoa profundamente.
“A última aula” é sobre um estudante ocioso, Frantz, que vive na Alsácia na época da Guerra Franco-Prussiana, por volta de 1870. Ele chega atrasado para a escola um dia e encontra seu professor, Monsieur Hamel, com uma aparência séria. O professor explica que a Alemanha tomou conta da região, que não os verá mais e que todas as aulas a partir do dia seguinte serão em alemão. “Esta é a última aula de francês que você terá”, diz o professor, “então peço que preste atenção”.
Frantz ouve sua aula de gramática francesa pela primeira vez, se perguntando por que nunca apreciou a elegância do particípio passado. Ele diz ao leitor: “Monsieur Hamel nos disse que o francês era a língua mais bonita do mundo, a mais clara, a mais sólida: que devemos protegê-la e nunca esquecê-la, porque mesmo que um povo seja escravizado, desde que reter sua língua, é como uma chave para a prisão.”
No final da aula, Monsieur Hamel escreve em letras grandes no quadro-negro: “Vive la France!”
Amante das palavras, fiquei cativado pela ideia de uma linguagem fazer parte da sua humanidade e identidade, conduzindo cada célula do seu corpo. Lendo “La Dernière Classe” me fez jurar um dia aprender a língua francesa. E eu fiz.
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