< h2 >Apenas 46% dos alunos frequentaram aulas regularmente No terceiro período, um dos piores números já registados, sendo os estudantes maori e do Pacífico os mais afetados, mostram os números do Ministério da Educação.
Eles também mostram um número recorde de estudantes que tiraram férias durante as 10 semanas, de meados de julho a meados de setembro.
A frequência regular, definida como a frequência de mais de 90 por cento do tempo escolar, tem aumentado depois de atingir o nível mais baixo de 40 por cento no segundo período do ano passado.
Mas o valor do terceiro semestre deste ano foi tão mau como o do mesmo período do ano passado e bem abaixo do máximo do terceiro semestre de 63 por cento alcançado em 2021.
Os estudantes Māori e do Pacífico tiveram as taxas de frequência regular mais baixas, 34 por cento. Para os estudantes Pākehā, a taxa foi de 48 por cento e para os estudantes asiáticos, 58 por cento.
Os Números do Ministério da Educação também mostraram diferenças entre regiões e faixas etárias.
A frequência regular atingiu o mínimo histórico de 40 por cento no segundo semestre do ano passado.
“A região das Ilhas Canterbury e Chatham teve a maior porcentagem de alunos frequentando regularmente no terceiro período de 2023 (49,4%). A região de Tai Tokerau teve a percentagem mais baixa de estudantes que frequentam regularmente (34,2 por cento)”, refere o relatório.
“No geral, a taxa de frequência regular para alunos do ensino primário (níveis de 1 a 8 anos) foi de 48,9 por cento, enquanto a taxa para alunos do ensino secundário (níveis de 9 a 13 anos) foi de 40,3 por cento no terceiro semestre de 2023, uma diferença de 8,6 pontos percentuais.”
Os números também mostram que 12 por cento dos alunos frequentaram 70 por cento ou menos do tempo escolar, o valor de referência para a ausência crônica, um pouco menos do que no mesmo período do ano passado.
No entanto, para os Māori, o número de ausências crônicas era de 20 por cento e para os estudantes do Pacífico, de 21 por cento, enquanto apenas 10 por cento dos Pākehā estavam cronicamente ausentes e 8 por cento dos estudantes asiáticos estavam.
Os números também mostraram que a doença foi a principal causa de ausência no terceiro período deste ano.
Quase 15 por cento do tempo escolar foi perdido devido a ausências no 3.º período, incluindo pouco mais de 8 por cento devido a ausências justificadas, como doença, e pouco mais de 6 por cento devido a ausências injustificadas.
Os estudantes Māori perderam 10 por cento do tempo escolar devido a faltas justificadas e mais 10 por cento devido a faltas injustificadas, e para os estudantes do Pacífico, os números foram de 9 e 10 por cento, respectivamente.
O relatório afirma que 86.431 alunos perderam pelo menos meio dia de aula porque suas famílias os tiraram de férias durante o período letivo, e a duração média dessas férias foi de quase 11 meios dias. Ambos os números foram os mais elevados já registados.
A ministra da Educação, Erica Stanford, disse que o resultado foi incrivelmente decepcionante e aconteceu apesar do governo anterior ter gasto dezenas de milhões de dólares tentando melhorar a frequência.
Sem arredondamento, o número foi de 45,9 por cento, o segundo pior número de frequência desde 2011, disse ela.
“A região das Ilhas Canterbury e Chatham teve a maior porcentagem de alunos frequentando regularmente no terceiro período de 2023 (49,4%). A região de Tai Tokerau teve a percentagem mais baixa de estudantes que frequentam regularmente (34,2 por cento)”, refere o relatório.
“No geral, a taxa de frequência regular para alunos do ensino primário (níveis de 1 a 8 anos) foi de 48,9 por cento, enquanto a taxa para alunos do ensino secundário (níveis de 9 a 13 anos) foi de 40,3 por cento no terceiro semestre de 2023, uma diferença de 8,6 pontos percentuais.
Os números também mostram que 12 por cento dos alunos frequentaram 70 por cento ou menos do tempo escolar, o valor de referência para a ausência crônica, um pouco menos do que no mesmo período do ano passado.
No entanto, para os Māori, o número de ausências crônicas era de 20 por cento e para os estudantes do Pacífico, de 21 por cento, enquanto apenas 10 por cento dos Pākehā estavam cronicamente ausentes e 8 por cento dos estudantes asiáticos estavam.
Os números também mostraram que a doença foi a principal causa de ausência no terceiro período deste ano.
Quase 15 por cento do tempo escolar foi perdido devido a ausências no 3.º período, incluindo pouco mais de 8 por cento devido a ausências justificadas, como doença, e pouco mais de 6 por cento devido a ausências injustificadas.
Os estudantes Māori perderam 10 por cento do tempo escolar devido a faltas justificadas e mais 10 por cento devido a faltas injustificadas, e para os estudantes do Pacífico, os números foram de 9 e 10 por cento, respectivamente.
O relatório afirma que 86.431 alunos perderam pelo menos meio dia de aula porque suas famílias os tiraram de férias durante o período letivo, e a duração média dessas férias foi de quase 11 meios dias. Ambos os números foram os mais elevados já registados.
A ministra da Educação, Erica Stanford, disse que o resultado foi incrivelmente decepcionante e aconteceu apesar do governo anterior ter gasto dezenas de milhões de dólares tentando melhorar a frequência.
Sem arredondamento, o número foi de 45,9 por cento, o segundo pior número de frequência desde 2011, disse ela.
A ministra da Educação, Erica Stanford, disse que o resultado foi incrivelmente decepcionante. Foto/Mark Mitchell
“Precisamos de uma mudança de direção para restaurar o hábito de frequentar a escola regularmente”, disse ela.
“No geral, a taxa de frequência regular para alunos do ensino primário (níveis de 1 a 8 anos) foi de 48,9 por cento, enquanto a taxa para alunos do ensino secundário (níveis de 9 a 13 anos) foi de 40,3 por cento no terceiro semestre de 2023, uma diferença de 8,6 pontos percentuais.”
“`
Os números também mostram que 12 por cento dos alunos frequentaram 70 por cento ou menos do tempo escolar, o valor de referência para a ausência crônica, um pouco menos do que no mesmo período do ano passado.
No entanto, para os Māori, o número de ausências crônicas era de 20 por cento e para os estudantes do Pacífico, de 21 por cento, enquanto apenas 10 por cento dos Pākehā estavam cronicamente ausentes e 8 por cento dos estudantes asiáticos estavam.
Os números também mostraram que a doença foi a principal causa de ausência no terceiro período deste ano.
Quase 15 por cento do tempo escolar foi perdido devido a ausências no 3.º período, incluindo pouco mais de 8 por cento devido a ausências justificadas, como doença, e pouco mais de 6 por cento devido a ausências injustificadas.
Os estudantes Māori perderam 10 por cento do tempo escolar devido a faltas justificadas e mais 10 por cento devido a faltas injustificadas, e para os estudantes do Pacífico, os números foram de 9 e 10 por cento, respectivamente.
O relatório afirma que 86.431 alunos perderam pelo menos meio dia de aula porque suas famílias os tiraram de férias durante o período letivo, e a duração média dessas férias foi de quase 11 meios dias. Ambos os números foram os mais elevados já registados.
A ministra da Educação, Erica Stanford, disse que o resultado foi incrivelmente decepcionante e aconteceu apesar do governo anterior ter gasto dezenas de milhões de dólares tentando melhorar a frequência.
Sem arredondamento, o número foi de 45,9 por cento, o segundo pior número de frequência desde 2011, disse ela.
A ministra da Educação, Erica Stanford, disse que o resultado foi incrivelmente decepcionante e aconteceu apesar do governo anterior ter gasto dezenas de milhões de dólares tentando melhorar a frequência.
“Precisamos de uma mudança de direção para restaurar o hábito de frequentar a escola regularmente”, disse ela.
“O Ministro Associado da Educação, David Seymour, e eu estabelecemos uma expectativa clara com as autoridades de que é hora de uma mudança de abordagem. Sabemos que levará algum tempo para aumentar as taxas de frequência, mas este governo espera que as crianças frequentem a escola. Sabemos que uma boa educação garante que os nossos jovens tenham as competências e os conhecimentos necessários para o sucesso.“
Continuaremos a garantir que existam os apoios adequados para ajudar as famílias a levar os seus filhos à escola, mas as atitudes dos pais contm. Este governo enviará a mensagem de que existe uma obrigação moral e legal de os seus filhos frequentarem a escola.
David Seymour disse que o governo iria combater a evasão escolar, priorizando a denúncia e as ações de fiscalização. Foto/Dean Purcell
Seymour disse que o acordo de coalizão do Act Party com a National se comprometeu a abordar a evasão escolar, priorizando denúncias e ações de fiscalização para reduzir a evasão escolar.
“Como nação, não podemos aceitar um nível de mediocridade em que menos de metade dos estudantes frequentam regularmente a escola. Para ter sucesso na educação é preciso aparecer”, afirmou.
“Quase todos os aspectos da vida adulta de alguém serão definidos pela educação que receberam quando criança. Para melhores resultados sociais, as crianças precisam estar na sala de aula e aprender o básico.”
“`
Discussão sobre isso post