Por RNZ
Um novo relatório do Ministério da Cultura e do Patrimônio concluiu que o desporto é a atividade extracurricular mais popular para as crianças da Nova Zelândia.
O relatório – divulgado no Dia das Crianças de 2024 – veio do estudo de pesquisa longitudinal Growing Up in New Zealand da Universidade de Auckland e usou dados de mais de 4.500 crianças de 12 anos.
O projeto do ministério foi concebido para compreender melhor os tipos e a extensão da participação cultural dos jovens na Nova Zelândia e concluiu que quase todos – 97 por cento – participaram em alguma forma de actividade extracurricular (fora da escola), incluindo desporto, dança e teatro, actividades comunitárias clubes e grupos, artes, artesanato e tecnologia e música.
As crianças em lares com família alargada apresentaram taxas mais elevadas e a participação também variou de acordo com a etnia, com os jovens asiáticos, do Pacífico e MELAA (Oriente Médio/América Latina/Africano) a fazerem mais do que os de herança europeia.
O desporto foi a actividade com maior participação, com 88 por cento dos inquiridos afirmando praticar desporto regularmente.
Ouvir música foi a atividade mais frequente – cerca de 52% disseram que faziam isso todos os dias ou mais.
E a atividade mais relatada realizada individualmente foi pintar ou desenhar, com 39 por cento.
Os resultados mostraram, no entanto, que existiam barreiras à participação em atividades fora da escola.
A deficiência e a pobreza nos agregados familiares ou em áreas específicas foram associadas a uma menor participação em algumas actividades de tempo livre, embora “o padrão de resultados tenha sido mais complexo”, afirma o relatório.
Quase um terço dos entrevistados disseram que havia algo que queriam fazer, mas perderam, sendo os dois primeiros a corrida, o cross-country e a dança asiática.
A razão mais comum apresentada para a perda – 37% – foi não ter tempo suficiente.
A porta-voz do ministério, Emily Fabling, disse que as descobertas mostraram que as crianças de 12 anos na Nova Zelândia estavam “altamente envolvidas em atividades artísticas, culturais e recreativas.
“Mas a maioria das crianças ainda encontra tempo para fazer os trabalhos de casa (72 por cento) e as tarefas domésticas (89 por cento) uma vez por semana ou mais, entre todas as suas outras atividades extraescolares.
“É um privilégio poder disponibilizar este relatório no Dia das Crianças de 2024 para reconhecer a importância do tamariki e do rangatahi como futuros artistas, performers, mātanga, criativos e atletas da Nova Zelândia.”
Fabling disse que três barreiras principais foram mencionadas pelos entrevistados.
“Eles simplesmente não têm tempo suficiente, podem estar fazendo outras tarefas domésticas ou viajando entre a escola e casa. A outra barreira é, na verdade, liderada pelo medo de não ser capaz de ser bom nisso ou de não estar disponível na sua vizinhança.”
Aqueles que viviam com familiares alargados tinham taxas de participação mais elevadas em actividades extracurriculares, possivelmente devido a uma transmissão intergeracional de competências, disse Fabling.
A pesquisadora do Crescendo na Nova Zelândia, Rebecca Evans, disse que o projeto proporcionou uma compreensão mais aprofundada de como os jovens passam o tempo fora da escola.
“O relatório esclarece algumas das coisas que sabemos anedoticamente sobre as crianças Kiwis há algum tempo”, disse Evans.
“Também conseguimos considerar que características (sejam da criança, do agregado familiar ou da vizinhança) poderiam permitir que as crianças tivessem maior acesso e quais as barreiras à participação que existem. Esperamos que este relatório incentive mais jovens a participar em atividades artísticas, culturais e recreativas.”
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