O Departamento de Educação da cidade está determinado a atrair famílias para o sistema escolar público – mas está se preparando para a realidade se não conseguir.
O Chanceler das Escolas, David Banks, dirigiu-se ao comitê de educação da Câmara Municipal na segunda-feira sobre o orçamento da educação proposto, que responde pelas previsões e tendências de matrícula de alunos. Anteriormente, durante a pandemia, as escolas não perdiam financiamento se as matrículas caíssem.
De acordo com o departamento, 120.000 alunos e famílias deixaram as escolas da cidade nos últimos cinco anos.
“Quantos mais vão voltar? Nós não sabemos. Portanto, temos que esperar o melhor, mas planejar o pior”, disse Banks ao comitê.
Grande parte da perda pode ser atribuída a um declínio no número de novos inscritos, o Independent Budget Office descobriu este mês. Isso inclui famílias em alguns dos distritos escolares tradicionalmente mais procurados da cidade, abrangendo bairros como Greenwich Village e Park Slope.
“Para que nossas escolas cumpram sua promessa original de servir como motor do sonho americano, precisaremos fazer as coisas de maneira muito diferente, de forma a construir confiança um grande passo de cada vez”, disse Banks.
Para ajudar a recuperar as famílias ou matricular novas famílias, Banks disse que o sistema precisa conectar os alunos com o “mundo real” e “o que importa para eles” e envolver os pais como parceiros.
“É a maior reclamação que ouvi desde que comecei como chanceler – os pais se sentiram ignorados e desrespeitados”, disse ele.
Banks acrescentou que muitas escolas experimentaram “grandes mudanças” nas matrículas nos últimos anos que ainda não foram refletidas em seus orçamentos. Para amenizar o golpe no próximo ano letivo e no seguinte, o sistema gastará US$ 160 milhões e US$ 80 milhões em financiamento federal para compensar parcialmente essas perdas.
Os membros do Conselho pressionaram os Bancos nos esforços para aumentar a matrícula e como eles se relacionam com outros problemas que o sistema enfrenta, como prédios em ruínas e outras infraestruturas em ruínas.
“Você quer trazê-los de volta, mas o ambiente também precisa ser convidativo”, disse a membro do conselho Rita Joseph, do Distrito 40 do Brooklyn, ex-professora que chefia o comitê de educação. “A maioria deles parecem prisões. Eles disseram que as cores são terríveis, as configurações são horríveis.”
Banks, que anteriormente havia caracterizado a redução de matrículas como uma “acusação” do DOE que ele herdou, incentivou os líderes da cidade a promover uma “nova narrativa” mais positiva que pudesse ajudar a alcançar as famílias.
“Também estamos tentando ser prudentes do ponto de vista fiscal, enquanto observamos o que essas tendências estão demonstrando. Portanto, é perturbador, e temos escolhas difíceis que temos que fazer aqui”, disse Banks.
“Como podemos fazer com que as famílias se reengajem, confiem e queiram voltar para nossas escolas? Isso resolverá muitos desses outros problemas financeiros que temos.”
O Departamento de Educação da cidade está determinado a atrair famílias para o sistema escolar público – mas está se preparando para a realidade se não conseguir.
O Chanceler das Escolas, David Banks, dirigiu-se ao comitê de educação da Câmara Municipal na segunda-feira sobre o orçamento da educação proposto, que responde pelas previsões e tendências de matrícula de alunos. Anteriormente, durante a pandemia, as escolas não perdiam financiamento se as matrículas caíssem.
De acordo com o departamento, 120.000 alunos e famílias deixaram as escolas da cidade nos últimos cinco anos.
“Quantos mais vão voltar? Nós não sabemos. Portanto, temos que esperar o melhor, mas planejar o pior”, disse Banks ao comitê.
Grande parte da perda pode ser atribuída a um declínio no número de novos inscritos, o Independent Budget Office descobriu este mês. Isso inclui famílias em alguns dos distritos escolares tradicionalmente mais procurados da cidade, abrangendo bairros como Greenwich Village e Park Slope.
“Para que nossas escolas cumpram sua promessa original de servir como motor do sonho americano, precisaremos fazer as coisas de maneira muito diferente, de forma a construir confiança um grande passo de cada vez”, disse Banks.
Para ajudar a recuperar as famílias ou matricular novas famílias, Banks disse que o sistema precisa conectar os alunos com o “mundo real” e “o que importa para eles” e envolver os pais como parceiros.
“É a maior reclamação que ouvi desde que comecei como chanceler – os pais se sentiram ignorados e desrespeitados”, disse ele.
Banks acrescentou que muitas escolas experimentaram “grandes mudanças” nas matrículas nos últimos anos que ainda não foram refletidas em seus orçamentos. Para amenizar o golpe no próximo ano letivo e no seguinte, o sistema gastará US$ 160 milhões e US$ 80 milhões em financiamento federal para compensar parcialmente essas perdas.
Os membros do Conselho pressionaram os Bancos nos esforços para aumentar a matrícula e como eles se relacionam com outros problemas que o sistema enfrenta, como prédios em ruínas e outras infraestruturas em ruínas.
“Você quer trazê-los de volta, mas o ambiente também precisa ser convidativo”, disse a membro do conselho Rita Joseph, do Distrito 40 do Brooklyn, ex-professora que chefia o comitê de educação. “A maioria deles parecem prisões. Eles disseram que as cores são terríveis, as configurações são horríveis.”
Banks, que anteriormente havia caracterizado a redução de matrículas como uma “acusação” do DOE que ele herdou, incentivou os líderes da cidade a promover uma “nova narrativa” mais positiva que pudesse ajudar a alcançar as famílias.
“Também estamos tentando ser prudentes do ponto de vista fiscal, enquanto observamos o que essas tendências estão demonstrando. Portanto, é perturbador, e temos escolhas difíceis que temos que fazer aqui”, disse Banks.
“Como podemos fazer com que as famílias se reengajem, confiem e queiram voltar para nossas escolas? Isso resolverá muitos desses outros problemas financeiros que temos.”
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