Māori e Pasifika representam menos de 7 por cento da força de trabalho bem paga de TI e tecnologia da Nova Zelândia. Foto / Jason Oxenham
Um Tinder para o setor de tecnologia para combinar os jovens Māori e Pasifika com futuros empregadores.
Um bootcamp de análise de dados que leva a empregos de tecnologia “transformadores” no governo.
Uma jornada de cinco anos saindo de uma escola de segundo grau em South Auckland para ser o primeiro na fila para trabalhar na IBM e no Warehouse.
Essas são algumas das ações que os líderes de tecnologia estão adotando para vencer a perene crise de mão-de-obra da indústria e o que alguns chamam de seu desempenho “lamentavelmente curto” em gênero e representação de minorias.
“O desafio é como escalar isso como uma indústria”, disse Graeme Muller, CEO do grupo de lobby NZTech. “Mais do que apenas uma ou duas empresas legais – como vamos fazer com que o resto do setor opere assim?”
A pesquisa mostra que Māori e Pasifika representam menos de 7 por cento da força de trabalho de TI bem paga da Nova Zelândia, onde os salários estão em média bem acima de US $ 100.000 em uma indústria ávida por talentos que está criando cerca de 2.000 novos empregos por ano, de acordo com um recente Relatório Digital Skills New Zealand.
Há muito tempo que as empresas de tecnologia em todo o mundo têm lutado para contratar. Na Nova Zelândia, não há talentos tecnológicos prontos e disponíveis suficientes e a pandemia efetivamente fechou a torneira para empresas que dependiam do recrutamento no exterior há anos.
O CEO da Fusion Networks, Andrew Gurr, está enlouquecido por empresas que culpam o governo ou o sistema educacional pela lacuna de habilidades.
“Eles próprios precisam assumir alguma responsabilidade pela obtenção de recursos em sua área de negócios. Estamos apenas oferecendo uma oportunidade para eles fazerem isso e seguirem um modelo que tem sido tão bem-sucedido para nós.”
Essa oportunidade é Awhi, um aplicativo da web e móvel semelhante ao Tinder que tenta conectar alunos do ensino médio a empresas que desejam oferecer experiência de trabalho e – dedos cruzados – empregos em tempo integral.
A empresa de serviços de TI de Gurr tem executado um programa de estágio remunerado voltado para alunos do ensino médio Māori e Pasifika desde 2018 e recentemente recebeu uma doação de US $ 100.000 para ampliá-lo.
LER: Māori e Pasifika em tecnologia: Como funcionam os estágios remunerados
Awhi significa nutrir ou estimar em maori, e a ideia para isso foi discutida por técnicos em uma hackatona em Auckland em abril. O financiamento do Launching Pad Charitable Trust e da Tāmaki Regeneration Company veio logo depois.
Gurr diz que 12 empresas e duas escolas, Tāmaki College e Westlake Girls High School, se inscreveram até agora, e que Awhi deve entrar em operação em outubro.
O Tāmaki College tem uma forte base de alunos Pasifika e Māori que estão bem cientes dos caminhos tradicionais no esporte, engenharia e ciências da saúde, diz o vice-diretor Russell Dunn, mas muito poucos optam por estudar tecnologias digitais por causa da falta de exposição.
“Eles não se veem nesses papéis (técnicos) porque as pessoas nesses papéis não lhes parecem familiares”, disse ele ao Herald.
O P-TECH da IBM, ou programa Pathways in Technology, também está indo para o nível do ensino médio. Ele começou no ano passado, recrutando cerca de cem alunos dos anos 10 e 11 do Aorere College e da Manurewa High School de South Auckland em um programa de cinco anos que os fará ganhar um diploma de tecnologia além das qualificações da NCEA na conclusão, colocando-os em primeiro lugar linha para empregos na IBM e no Warehouse.
“Trata-se realmente de reconhecer a capacidade sobre as credenciais”, disse Jade Moffat, líder de responsabilidade social corporativa da IBM na Nova Zelândia e Austrália, que acredita que o engajamento em uma idade mais jovem é uma forma crítica de diversificar a força de trabalho de tecnologia.
Mais de um quarto dos alunos da P-TECH são meninas, 28 por cento são maori e 19 por cento são Pasifika.
“Há uma categoria crescente de empregos em áreas como computação em nuvem, segurança cibernética, design digital, por exemplo, e eles exigem um diploma de ensino médio avançado, mas não necessariamente um diploma de quatro anos.”
Mas um diploma universitário continua sendo uma barreira formidável para o ingresso, diz Sam Allen, uma das pessoas por trás da empresa social de tecnologia Elevating Aotearoa’s Future (EAF).
Em abril, a EAF e o ARQ Group da Austrália pilotaram um bootcamp de treinamento voltado especificamente para os candidatos Māori e Pasifika. Nenhuma experiência anterior de TI ou qualificação necessária, qualquer pessoa pode se inscrever.
Centenas o fizeram, e 13 foram selecionados para um treinamento de 10 semanas totalmente pago em análise de dados, seguido por contratos de trabalho em agências governamentais como os ministérios da educação, desenvolvimento social e saúde.
“Temos pessoas incrivelmente inteligentes na Nova Zelândia”, diz Allen, então é possível preencher a lacuna de habilidades dentro de nossas fronteiras.
Muller diz que programas como esses são necessários, mas não há solução mágica para a premente escassez de habilidades.
“As empresas precisam construir seu próprio canal de talentos, mas também têm que ganhar dinheiro suficiente para pagar suas contas. Se seus clientes estão procurando por transformação digital e têm que empregar cientistas de dados, você não pode tirar alguém do 12º ano ou 13 e fazer com que eles façam o trabalho. “
Moffat da IBM diz que sim, mas eles não estão apenas sentindo a crise de mão-de-obra no topo.
E se os alunos receberem apoio durante o desenvolvimento de suas carreiras, eles não permanecerão no nível inicial por muito tempo. “Eles têm que começar de algum lugar”, diz ela.
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