Um número significativo de estudantes de universidades da Nova Zelândia não se sente à vontade para discutir certos tópicos em sala de aula, de acordo com uma nova pesquisa. Foto / 123rf
OPINIÃO:
O debate sobre a liberdade de expressão nas universidades continua a se espalhar por todo o mundo de língua inglesa, inclusive neste país. Mas o que os dados mostram?
No início deste ano, a União da Liberdade de Expressão da Nova Zelândia pesquisou
acadêmicos das universidades da Nova Zelândia. Mais de um terço se sentiu mais constrangido do que livre para discutir cinco dos oito tópicos mencionados.
Juntamente com nossos colegas Jamin Halberstadt, Arindam Basu, Barry Hughes, Ruth Hughes e David Rozado, recentemente pesquisamos estudantes de graduação sobre como eles se sentiam ao falar nas salas de aula das universidades neste país. O estudo resultante, que foi patrocinado pela Heterodox Academy (um consórcio internacional de acadêmicos que defendem a investigação aberta) acaba de aparecer na revista peer-reviewed Ciências Sociais.
Utilizamos uma versão do Campus Expression Survey desenvolvida pela Heterodox Academy, que já foi utilizada várias vezes nos EUA, com algumas modificações para o contexto neozelandês. 791 alunos responderam à pesquisa, quase todos (772) da Universidade de Otago, da Universidade de Auckland e da Universidade Victoria de Wellington.
Que conclusões podemos tirar de nossos resultados? Acima de tudo, um número significativo de alunos de graduação se sente relutante em discutir determinados tópicos em um ambiente universitário.
Entre 20% e 40% dos entrevistados disseram que se sentiriam desconfortáveis “falando e dando suas opiniões” em discussões sobre gênero, política, religião e orientação sexual.
Sessenta e cinco por cento dos nossos entrevistados disseram que se sentiriam desconfortáveis ao discutir pelo menos um dos tópicos pesquisados. O número equivalente em uma pesquisa anterior da Heterodox Academy com estudantes americanos foi de 57%.
Os estudantes da Nova Zelândia são, de certa forma, marcadamente diferentes de seus colegas americanos. Apenas 13 por cento de nossa amostra se descreveram como religiosos, por exemplo, em comparação com 56 por cento de seus pares nos EUA.
No entanto, nossos resultados geralmente ecoam as Pesquisas de Expressão do Campus anteriores administradas nos EUA.
Em ambos os países, as alunas eram mais relutantes em falar sobre política e religião. Em ambos os países, os estudantes de direita mostraram-se geralmente mais relutantes em expressar suas opiniões. Em ambos os países, os estudantes religiosos mostraram-se mais relutantes em compartilhar suas opiniões sobre orientação sexual e política.
Contra esse pano de fundo de semelhança, uma ou duas diferenças emergem. Em contraste com os Estados Unidos, onde as mulheres são mais relutantes em falar sobre orientação sexual, na Nova Zelândia, os estudantes do sexo masculino hesitam mais em compartilhar suas opiniões sobre o assunto. Quanto isso tem a ver com o medo de uma reação progressiva e quanto com as noções de masculinidade particularmente kiwis, é impossível dizer.
No geral, porém, nossos resultados parecem apoiar a afirmação de que um número significativo de estudantes nas universidades da Nova Zelândia não se sente à vontade para discutir determinados tópicos em sala de aula. E eles sugerem que estudantes mais conservadores, heterossexuais e religiosos se sentem particularmente inibidos.
Muitos dos alunos que entrevistamos percebiam o clima para discussões abertas no campus de forma diferente. Mais de 40 por cento disseram que achavam que estudantes gays, lésbicas e bissexuais se sentiriam menos à vontade nas discussões em classe. Muito poucos pensaram que estudantes heterossexuais ou do sexo masculino se sentiriam desconfortáveis. Mas os auto-relatos dos próprios alunos heterossexuais e do sexo masculino sugerem que eles estão, de fato, entre os mais inibidos de todos os alunos a esse respeito.
Comparamos nossos resultados principalmente com outros resultados de Campus Expression Surveys nos EUA. Mas nosso trabalho também contribui para um crescente corpo de dados de todo o mundo de língua inglesa. Pesquisas recentes no Reino Unido (pelo King’s College London), Austrália (Institute for Public Affairs) e Canadá (Maclean’s magazine) encontraram um clima igualmente frio para discussão no campus, especialmente para estudantes de centro-direita.
Medir regularmente a temperatura da liberdade de expressão no campus por meio de pesquisas deve agora se tornar uma característica do discurso do ensino superior neste país, assim como em outros países de língua inglesa. Enquanto isso, nossa pesquisa contribui ainda mais para uma onda crescente de evidências de que há um problema com a liberdade de expressão nos campi universitários anglófonos, inclusive na Nova Zelândia.
- O Dr. James Kierstead é Professor Sênior de Clássicos na Victoria University of Wellington e pesquisador da Iniciativa da Nova Zelândia. O Dr. Michael Johnston é Professor Sênior em Educação em Victoria e Pesquisador Sênior na Iniciativa da Nova Zelândia.
Um número significativo de estudantes de universidades da Nova Zelândia não se sente à vontade para discutir certos tópicos em sala de aula, de acordo com uma nova pesquisa. Foto / 123rf
OPINIÃO:
O debate sobre a liberdade de expressão nas universidades continua a se espalhar por todo o mundo de língua inglesa, inclusive neste país. Mas o que os dados mostram?
No início deste ano, a União da Liberdade de Expressão da Nova Zelândia pesquisou
acadêmicos das universidades da Nova Zelândia. Mais de um terço se sentiu mais constrangido do que livre para discutir cinco dos oito tópicos mencionados.
Juntamente com nossos colegas Jamin Halberstadt, Arindam Basu, Barry Hughes, Ruth Hughes e David Rozado, recentemente pesquisamos estudantes de graduação sobre como eles se sentiam ao falar nas salas de aula das universidades neste país. O estudo resultante, que foi patrocinado pela Heterodox Academy (um consórcio internacional de acadêmicos que defendem a investigação aberta) acaba de aparecer na revista peer-reviewed Ciências Sociais.
Utilizamos uma versão do Campus Expression Survey desenvolvida pela Heterodox Academy, que já foi utilizada várias vezes nos EUA, com algumas modificações para o contexto neozelandês. 791 alunos responderam à pesquisa, quase todos (772) da Universidade de Otago, da Universidade de Auckland e da Universidade Victoria de Wellington.
Que conclusões podemos tirar de nossos resultados? Acima de tudo, um número significativo de alunos de graduação se sente relutante em discutir determinados tópicos em um ambiente universitário.
Entre 20% e 40% dos entrevistados disseram que se sentiriam desconfortáveis “falando e dando suas opiniões” em discussões sobre gênero, política, religião e orientação sexual.
Sessenta e cinco por cento dos nossos entrevistados disseram que se sentiriam desconfortáveis ao discutir pelo menos um dos tópicos pesquisados. O número equivalente em uma pesquisa anterior da Heterodox Academy com estudantes americanos foi de 57%.
Os estudantes da Nova Zelândia são, de certa forma, marcadamente diferentes de seus colegas americanos. Apenas 13 por cento de nossa amostra se descreveram como religiosos, por exemplo, em comparação com 56 por cento de seus pares nos EUA.
No entanto, nossos resultados geralmente ecoam as Pesquisas de Expressão do Campus anteriores administradas nos EUA.
Em ambos os países, as alunas eram mais relutantes em falar sobre política e religião. Em ambos os países, os estudantes de direita mostraram-se geralmente mais relutantes em expressar suas opiniões. Em ambos os países, os estudantes religiosos mostraram-se mais relutantes em compartilhar suas opiniões sobre orientação sexual e política.
Contra esse pano de fundo de semelhança, uma ou duas diferenças emergem. Em contraste com os Estados Unidos, onde as mulheres são mais relutantes em falar sobre orientação sexual, na Nova Zelândia, os estudantes do sexo masculino hesitam mais em compartilhar suas opiniões sobre o assunto. Quanto isso tem a ver com o medo de uma reação progressiva e quanto com as noções de masculinidade particularmente kiwis, é impossível dizer.
No geral, porém, nossos resultados parecem apoiar a afirmação de que um número significativo de estudantes nas universidades da Nova Zelândia não se sente à vontade para discutir determinados tópicos em sala de aula. E eles sugerem que estudantes mais conservadores, heterossexuais e religiosos se sentem particularmente inibidos.
Muitos dos alunos que entrevistamos percebiam o clima para discussões abertas no campus de forma diferente. Mais de 40 por cento disseram que achavam que estudantes gays, lésbicas e bissexuais se sentiriam menos à vontade nas discussões em classe. Muito poucos pensaram que estudantes heterossexuais ou do sexo masculino se sentiriam desconfortáveis. Mas os auto-relatos dos próprios alunos heterossexuais e do sexo masculino sugerem que eles estão, de fato, entre os mais inibidos de todos os alunos a esse respeito.
Comparamos nossos resultados principalmente com outros resultados de Campus Expression Surveys nos EUA. Mas nosso trabalho também contribui para um crescente corpo de dados de todo o mundo de língua inglesa. Pesquisas recentes no Reino Unido (pelo King’s College London), Austrália (Institute for Public Affairs) e Canadá (Maclean’s magazine) encontraram um clima igualmente frio para discussão no campus, especialmente para estudantes de centro-direita.
Medir regularmente a temperatura da liberdade de expressão no campus por meio de pesquisas deve agora se tornar uma característica do discurso do ensino superior neste país, assim como em outros países de língua inglesa. Enquanto isso, nossa pesquisa contribui ainda mais para uma onda crescente de evidências de que há um problema com a liberdade de expressão nos campi universitários anglófonos, inclusive na Nova Zelândia.
- O Dr. James Kierstead é Professor Sênior de Clássicos na Victoria University of Wellington e pesquisador da Iniciativa da Nova Zelândia. O Dr. Michael Johnston é Professor Sênior em Educação em Victoria e Pesquisador Sênior na Iniciativa da Nova Zelândia.
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