Rishi Sunak prometerá hoje (MON) acabar com a “mentalidade anti-matemática” da Grã-Bretanha para ajudar a crescer a economia. O primeiro-ministro quer que os alunos estudem algum tipo de disciplina até os 18 anos para evitar que as crianças sejam colocadas em desvantagem. Em um discurso no norte de Londres na segunda-feira, ele insistirá que a sensação de que “está tudo bem ser ruim em matemática” deve acabar.
O Sr. Sunak dirá a um público de estudantes, professores, especialistas em educação e líderes empresariais: “Temos que mudar essa mentalidade anti-matemática. Temos que começar a valorizar o numeramento pelo que ele é – uma habilidade-chave tão essencial quanto a leitura.
“Não vou sentar e permitir que esse senso cultural de que é normal ser ruim em matemática coloque nossos filhos em desvantagem.
“Minha campanha para transformar nossa abordagem nacional à matemática não é algo agradável de se ter. Trata-se de mudar a forma como valorizamos a matemática neste país”.
O Reino Unido continua sendo um dos únicos países do mundo que não exige que as crianças estudem matemática de alguma forma até os 18 anos de idade, tornando-se uma das economias com menos números entre as 38 economias avançadas da OCDE.
Cerca de um terço dos alunos não conseguem passar em matemática do GCSE, e mais de oito milhões de adultos têm habilidades matemáticas abaixo das esperadas de uma criança de nove anos, de acordo com Downing Street.
O primeiro-ministro argumentará que o desempenho em matemática ajudará os jovens em suas carreiras e fará a economia crescer.
“Simplesmente não podemos permitir que a falta de aritmética custe à nossa economia dezenas de bilhões por ano ou deixe as pessoas duas vezes mais propensas a ficarem desempregadas do que aquelas com aritmética competente.
“Temos que mudar fundamentalmente nosso sistema educacional para que ele dê aos nossos jovens o conhecimento e as habilidades de que precisam – e que nossas empresas precisam – para competir com os melhores do mundo.”
Professores e especialistas em educação alertaram que a política não aborda os principais problemas do sistema educacional em geral, incluindo a já grave escassez de professores de matemática.
Sunak dirá que a mudança não acontecerá “da noite para o dia”, com um grupo consultivo incluindo matemáticos, líderes educacionais e representantes empresariais a ser formado para aconselhar o governo.
A revisão examinará qual conteúdo básico de matemática os alunos deverão estudar e se uma nova qualificação em matemática será necessária.
O Sr. Sunak dirá: “Precisamos recrutar e treinar os professores de matemática. Precisamos descobrir como aproveitar a tecnologia para apoiá-los.
“E precisamos garantir que essa matemática seja adicional a outras disciplinas – não no lugar delas.
“Mas estamos dando o primeiro passo hoje ao identificar o conteúdo de matemática que dará aos nossos jovens de 16 a 18 anos as habilidades de que precisam para progredir na vida.”
Geoff Barton, secretário-geral da Associação de Líderes Escolares e Universitários, disse que, em vez de “reanunciar uma política vaga e mal pensada”, Sunak deveria se concentrar em resolver a disputa salarial que desencadeou a ação industrial.
“É difícil perceber porque é que o primeiro-ministro está a repetir a sua ambição de matemática aos 18 anos tendo apenas anunciado esta política em janeiro e sem mais detalhes sobre o que vai implicar ou como vai ser entregue.”
Rishi Sunak prometerá hoje (MON) acabar com a “mentalidade anti-matemática” da Grã-Bretanha para ajudar a crescer a economia. O primeiro-ministro quer que os alunos estudem algum tipo de disciplina até os 18 anos para evitar que as crianças sejam colocadas em desvantagem. Em um discurso no norte de Londres na segunda-feira, ele insistirá que a sensação de que “está tudo bem ser ruim em matemática” deve acabar.
O Sr. Sunak dirá a um público de estudantes, professores, especialistas em educação e líderes empresariais: “Temos que mudar essa mentalidade anti-matemática. Temos que começar a valorizar o numeramento pelo que ele é – uma habilidade-chave tão essencial quanto a leitura.
“Não vou sentar e permitir que esse senso cultural de que é normal ser ruim em matemática coloque nossos filhos em desvantagem.
“Minha campanha para transformar nossa abordagem nacional à matemática não é algo agradável de se ter. Trata-se de mudar a forma como valorizamos a matemática neste país”.
O Reino Unido continua sendo um dos únicos países do mundo que não exige que as crianças estudem matemática de alguma forma até os 18 anos de idade, tornando-se uma das economias com menos números entre as 38 economias avançadas da OCDE.
Cerca de um terço dos alunos não conseguem passar em matemática do GCSE, e mais de oito milhões de adultos têm habilidades matemáticas abaixo das esperadas de uma criança de nove anos, de acordo com Downing Street.
O primeiro-ministro argumentará que o desempenho em matemática ajudará os jovens em suas carreiras e fará a economia crescer.
“Simplesmente não podemos permitir que a falta de aritmética custe à nossa economia dezenas de bilhões por ano ou deixe as pessoas duas vezes mais propensas a ficarem desempregadas do que aquelas com aritmética competente.
“Temos que mudar fundamentalmente nosso sistema educacional para que ele dê aos nossos jovens o conhecimento e as habilidades de que precisam – e que nossas empresas precisam – para competir com os melhores do mundo.”
Professores e especialistas em educação alertaram que a política não aborda os principais problemas do sistema educacional em geral, incluindo a já grave escassez de professores de matemática.
Sunak dirá que a mudança não acontecerá “da noite para o dia”, com um grupo consultivo incluindo matemáticos, líderes educacionais e representantes empresariais a ser formado para aconselhar o governo.
A revisão examinará qual conteúdo básico de matemática os alunos deverão estudar e se uma nova qualificação em matemática será necessária.
O Sr. Sunak dirá: “Precisamos recrutar e treinar os professores de matemática. Precisamos descobrir como aproveitar a tecnologia para apoiá-los.
“E precisamos garantir que essa matemática seja adicional a outras disciplinas – não no lugar delas.
“Mas estamos dando o primeiro passo hoje ao identificar o conteúdo de matemática que dará aos nossos jovens de 16 a 18 anos as habilidades de que precisam para progredir na vida.”
Geoff Barton, secretário-geral da Associação de Líderes Escolares e Universitários, disse que, em vez de “reanunciar uma política vaga e mal pensada”, Sunak deveria se concentrar em resolver a disputa salarial que desencadeou a ação industrial.
“É difícil perceber porque é que o primeiro-ministro está a repetir a sua ambição de matemática aos 18 anos tendo apenas anunciado esta política em janeiro e sem mais detalhes sobre o que vai implicar ou como vai ser entregue.”
Discussão sobre isso post