A Associação Nacional de Educação (NEA) recomendou na segunda-feira que os professores incluam o polêmico livro “Gender Queer” em suas listas de leitura de verão.
O livro foi apresentado nas “Grandes Leituras de Verão para Educadores” da NEA! lista que apresentou 11 livros.
Entre esses livros está “White Fragility”, um livro que insiste que os americanos brancos usam raiva, vergonha e culpa para evitar assumir a responsabilidade pela desigualdade racial.
Outras seções incluíam “livros para ajudá-lo a esquecer o trabalho” e “livros para comemorar ou ajudá-lo a entender o dia de junho”.
Na seção “livros proibidos”, Gender Queer é recomendado como leitura.
“Gender Queer” gerou grande controvérsia entre os pais americanos por estar em bibliotecas de escolas públicas nos Estados Unidos e foi contestado por suas representações e descrições de sexo oral, bem como discussões sobre masturbação.
A Fox News Digital noticiou anteriormente sobre a autora de Gender Queer, Maia Kobabe, defendendo as imagens gráficas sexualmente explícitas no livro de memórias durante uma entrevista à NPR em janeiro.
“E eu honestamente acho que o livro é muito menos explícito do que poderia ser”, disse Kobabe à NPR.
“O tema do gênero toca na identidade… e toca na sexualidade”, continuou Kobabe.
“E é difícil explicar completamente como uma identidade de gênero pode impactar todas as facetas da vida de um adulto sem tocar pelo menos um pouco na sexualidade. E eu queria pelo menos não gostar de fugir disso.
O livro também discute a jornada de autodescoberta de Kobabe para se identificar fora do “binário de gênero”.
Esta lista de livros vem depois que o presidente da Associação Nacional de Educação declarou que a justiça racial e social é um “Pilar dos esforços da NEA”.
“Para nós do NEA, a justiça educacional deve ser sobre justiça racial, deve ser sobre justiça social, deve ser sobre justiça climática. Deve ser sobre todas essas coisas”, disse a presidente Becky Pringle.
“Para que nossos alunos possam vir para a escola prontos para aprender todos os dias – Nunca podemos pensar na educação como um sistema isolado, porque tudo se conecta à capacidade de aprender de nossos alunos. Portanto, temos que falar necessariamente sobre justiça habitacional, desigualdade alimentar e a realidade de que todos nós acabamos de passar por uma pandemia global juntos e, claro, foram as comunidades mais marginalizadas que já sofriam com as desigualdades em todos os sistemas sociais neste país e todos os países”.
Discussão sobre isso post