Amanda Spielman: “Cada vez mais pais estão vendo a escola como um exercício de “escolher e escolher”” (Imagem: Getty)
Os pais de classe média já não sentem qualquer estigma em relação a tirar os seus filhos da escola para férias escolares, alertou um chefe de vigilância da educação.
Juntamente com o aumento do absentismo escolar e da perturbação na sala de aula, esta é mais uma prova da “fratura” no contrato social entre pais e escolas, alertou o inspetor-chefe das escolas cessante.
Na verdade, desde o fim da pandemia, um número crescente de pais vê a escola como um exercício de “escolha”, de acordo com Amanda Spielman, chefe do Ofsted.
No seu último relatório anual antes de deixar o cargo de fiscalizadora da educação no Reino Unido, Spielman destacou um aumento no número de alunos que faltam às aulas, bem como de pais que desafiam cada vez mais as regras uniformes e disciplinares. Não perca…
Ela apontou para uma mudança de atitudes por parte das mães e dos pais de classe média que estão agora preparados para tirar os seus filhos da escola para tirar partido de férias mais baratas no estrangeiro.
Ela disse: “A ausência é particularmente perceptível nas escolas secundárias, mas é um problema para todos os grupos etários, todas as idades, em todos os grupos demográficos e para crianças com e sem necessidades especiais.
“Em toda a sociedade, há menos respeito pelo princípio da educação a tempo inteiro.
“É claro que as escolas enfrentam uma maior hostilidade por parte dos pais, há mais atrito entre as escolas e os pais que estão cada vez mais dispostos a desafiar as regras escolares.
“Mas as escolas estabelecem regras e códigos por uma razão. Eles não dizem casualmente que tornaremos a vida difícil para todos. “Eles estão tentando construir uma cultura, estão tentando unir as crianças e criar coesão.
“É importante que os pais compreendam isso e quanto mais pedidos de exceções, ou opt-outs, houver, mais difícil será para as escolas construírem essa unidade, essa coesão e o respeito pelos pares entre os alunos.”
Spielman também apontou para um aumento nas ausências às sextas e segundas-feiras, à medida que pais e alunos prolongavam o fim de semana.
Até agora, no novo ano letivo, cerca de um em cada 46 alunos foi registado como ausente por motivos não autorizados, mostram os últimos números do Despartamento de Educação.
A taxa de faltas não autorizadas tem sido maior em todas as semanas do ano letivo até agora em comparação com o ano passado.
Alguns pais estão tirando os filhos da escola para aproveitar férias baratas no exterior (Imagem: Getty) Torne-se um membro Express Premium Apoie o jornalismo destemido
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E o Ofsted registou um aumento de quase 25% nas reclamações sobre escolas no último ano lectivo, para 14.900.
Spielman disse: “Isso remonta ao que eu disse sobre o contrato social, sobre os pais estarem um pouco menos dispostos a apoiar as escolas e um pouco mais dispostos a encontrar falhas.
“O acordo não escrito – que prevê que os pais levem os seus filhos à escola todos os dias e respeitem as políticas da escola – foi danificado.
“Infelizmente, há amplas evidências de que este contrato foi fraturado, tanto no absentismo como no comportamento.”
O relatório concluiu que a “notável flexibilidade” demonstrada por muitas escolas em Inglaterra durante a pandemia e o ensino à distância pode ter tido “consequências não intencionais”, incluindo a ideia de que os pais podem “escolher” quando as crianças frequentam a escola e a que regras obedecem. Por exemplo, os inspectores do Ofsted descobriram que as escolas estão a violar as orientações do Departamento de Educação ao utilizarem cada vez mais horários a tempo parcial, que só deveriam ser utilizados em circunstâncias excepcionais.
Mas Spielman disse: “A ideia de que a escola pode ser um exercício de escolha precisa ser desmascarada.
“Os benefícios das escolas vão muito além de aulas específicas e resultados de exames.
“Somente através da plena participação as crianças poderão obter todos os benefícios – de competências sociais, confiança e resiliência, bem como de desempenho académico.
“A escola é um pacote que não pode ser totalmente personalizado de acordo com as preferências de cada criança ou dos pais.
Esta tendência é uma evidência de “fratura” no contrato social entre pais e escolas (Imagem: Getty)
“Os horários a tempo parcial significam que as crianças estão a perder cinquenta por cento da sua escolaridade, com todas as consequências que se seguem.”
No entanto, o relatório citou razões para estar optimista em relação à educação e à assistência social das crianças.
Diz que há evidências de que o currículo melhorou com muitas disciplinas e que a leitura nas escolas primárias é ensinada melhor.
Houve um aumento acentuado no interesse e no desenvolvimento de políticas em torno da educação continuada nos últimos sete anos, com maior foco na educação pós-16 anos.
A formação de professores revelou progressos e algumas autoridades locais estão a realizar melhorias substanciais na assistência social.
O órgão de fiscalização realizou 7.240 inspeções em escolas financiadas pelo Estado neste ano letivo de 2022/23 – um aumento em relação às 4.670 em 2021/22 e é o maior número de inspeções concluídas nos últimos cinco anos. Estas inspeções consideraram 88% das escolas como boas ou excelentes, 90% das escolas anteriormente boas permaneceram boas ou melhoraram para excelentes e três quartos das escolas que anteriormente necessitavam de melhorias foram progredindo.
Cerca de 97 por cento das escolas anteriormente inadequadas melhoraram, concluiu o relatório.
O cão de guarda tem enfrentado repetidos apelos para renovar seu sistema de classificação escolar –que usa julgamentos de uma palavra – este ano, após a morte da diretora Ruth Perry em janeiro.
A família de Perry diz que ela suicidou-se depois de um relatório do *Ofsted* ter rebaixado a sua Escola Primária Caversham, em Reading, da classificação mais alta para a mais baixa, devido a preocupações de salvaguarda.
Sua morte é objeto de um inquérito que deve começar na próxima semana.
A Secretária da Educação, Gillian Keegan, disse: “O relatório do Ofsted destaca corretamente o sucesso deste governo na melhoria dos padrões escolares, com 89 por cento das escolas agora classificadas como Boas ou Excelentes, acima dos apenas 68% em 2010.
“Congratulo-me com o reconhecimento do Ofsted de que recuperámos mais rapida…
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