Já se passaram mais de 15 anos desde que dois dos principais sistemas universitários públicos do país, a Universidade de Michigan e a Universidade da Califórnia, foram forçados a parar de usar ações afirmativas nas admissões.
Desde então, ambos os sistemas tentaram construir corpos estudantis racialmente diversificados por meio de extenso alcance e grande investimento financeiro, chegando a centenas de milhões de dólares.
Esses esforços ficaram muito aquém, as universidades admitiram em dois amicus briefs arquivados este mês na Suprema Corte, que deve considerar o futuro da ação afirmativa nas admissões de faculdades neste outono.
Entre os pontos de dados: em 2021, a turma de calouros da Universidade da Califórnia, Berkeley, incluiu 258 Estudantes negros e 27 estudantes nativos americanos de uma classe de 6.931. Naquele mesmo ano, a matrícula de negros no campus principal de Michigan em Ann Arbor era de 4%, mesmo que a universidade mantivesse um escritório especial de admissões em Detroit para recrutar estudantes negros.
Os programas de extensão são extremamente caros. O sistema da Universidade da Califórnia diz que gastou mais de meio bilhão de dólares desde 2004 para aumentar a diversidade entre seus alunos.
Nos resumos, os advogados das universidades argumentam que, sem ação afirmativa, alcançar a diversidade racial é praticamente impossível em universidades altamente seletivas.
“Apesar de esforços persistentes, vigorosos e variados para aumentar a diversidade racial e étnica do corpo discente por meios neutros em termos de raça”, o apresentação de Michigan declarou, “a admissão e matrícula de estudantes de minorias sub-representadas caíram vertiginosamente em muitas das escolas e faculdades da U-M” desde o fim da ação afirmativa.
Justin Driver, professor da Yale Law School, disse que as histórias da Califórnia e Michigan ilustram as consequências que podem ocorrer quando a ação afirmativa é proibida nas admissões.
“Apesar de esforços incrivelmente valentes e sustentados para navegar nas realidades de um mundo de ação pós-afirmativa, os campi da Califórnia e Michigan não tiveram sucesso em matricular membros de grupos raciais marginalizados”, disse Driver, que é considerado um especialista no assunto. impacto das decisões do tribunal superior sobre educação.
A Suprema Corte está marcada para o dia 31 de outubro para ouvir os processos movidos pela organização de ação anti-afirmativa Students for Fair Admissions que desafia os métodos de consciência racial que Harvard e a Universidade da Carolina do Norte usam para escolher turmas de calouros.
A organização diz que Harvard discrimina os americanos asiáticos e que a Carolina do Norte dá um impulso nas admissões a minorias raciais carentes. E o grupo argumenta em sua própria apresentaçãoarquivado esta semana, que encerrar as ações afirmativas em todo o país ajudaria a melhorar a diversidade na Universidade da Califórnia e na Universidade de Michigan, “porque elas poderiam competir melhor com as universidades que atualmente usam raça”.
Com a recente mudança para a direita da Suprema Corte, os casos de ação afirmativa podem derrubar 40 anos de precedentes que dizem que a raça pode ser considerada um fator na determinação da admissão na universidade.
Essa mudança pode ter implicações significativas para as universidades, muitas das quais argumentam que ambientes diversos melhoram o aprendizado ao expor os alunos a uma variedade de perspectivas.
Ação afirmativa é proibida por decreto local em nove estados, incluindo Michigan e Califórnia. Alguns estados sem programas de ação afirmativa, como Oklahoma, tomaram a iniciativa posição oposta em resumos ao tribunal, argumentando que a Universidade de Oklahoma “continua tão diversa hoje (se não mais) do que era quando Oklahoma proibiu a ação afirmativa em 2012”. Treze outros estados aderiram ao resumo de Oklahoma.
A turma de calouros de Oklahoma em 2020, de acordo com dados liberado pela universidade, era 61% branco, 12% hispânico, 3,7% negro e 2,1% índio americano. A nota do estado aponta que um grande número de estudantes identificados como “duas ou mais raças” e que o número daqueles que eram parte negros aumentaria o percentual de negros para mais de 6%. Os moradores negros representam 7,8% da população do estado.
Uma petição apresentada no ano passado por Ken Paxton, o procurador-geral do Texas, também está do lado dos Estudantes para Admissões Justas, argumentando contra admissões conscientes da raça, embora a Universidade do Texas use uma forma delas.
O resumo critica não apenas a ação afirmativa, mas a própria diversidade, declarando“De fato, as próprias justificativas para a ‘diversidade’ exigem estereótipos raciais odiosos”.
Michigan e Califórnia são conhecidos por escolas altamente cotadas que recebem milhares de inscrições de todo o país. Com admissões extremamente competitivas, os candidatos de grupos sub-representados enfrentam maiores obstáculos à inscrição.
Na Universidade de Michigan, um referendo eleitoral conhecido como Proposta 2, Iniciativa de Ação Afirmativa, foi adotado em 2006, resultando em uma proibição constitucional estadual de admissões com consciência racial. Isso provocou quedas acentuadas nas matrículas de estudantes negros e nativos americanos. Desde então, Michigan tem trabalhado para diversificar seu corpo discente por meio de programas de extensão.
Eles incluem um corpo de aconselhamento universitário de jovens ex-alunos de Michigan, bem como um escritório de recrutamento nas proximidades de Detroit, uma cidade predominantemente negra. Incentivos adicionais incluem bolsas de estudo generosas.
Chamando a Proposta 2 de “experimento involuntário” imposto à universidade e reconhecendo que seu perfil de diversidade sofreu desde então, um porta-voz de Michigan, Rick Fitzgerald, disse que a experiência da universidade deveria servir como um “conto de advertência que ressalta a necessidade imperiosa de universidades seletivas para ser capaz de considerar a raça como um dos muitos fatores de fundo sobre os candidatos.”
As matrículas negras em graduação caíram para 4% em 2021, de 7% em 2006, disse o resumo, mesmo quando a porcentagem total de afro-americanos em idade universitária em Michigan aumentou para 19% de 16%. Ao mesmo tempo, as matrículas de nativos americanos, que chegaram a 1%, caíram para 0,11% em 2021, segundo o resumo.
Além disso, um quarto dos estudantes sub-representados pesquisados sentiu que não “pertenciam” a Michigan, um aumento de 66% em uma década, disse o resumo.
Na Ross School of Business de Michigan, Rita Brooks foi uma das 74 alunas negras entre os 2.421 alunos matriculados em 2021.
“Embora eu seja grata pelos incríveis recursos e pela educação, é difícil ignorar o isolamento sentido nas salas de aula onde você é no máximo um dos dois alunos negros”, disse Brooks, que é da área de Detroit.
Alguns alunos em potencial disseram que veem a baixa matrícula de negros na graduação em Michigan como uma razão para ir para outro lugar, ilustrando como os números baixos podem impedir ainda mais a matrícula de alunos de cor.
Aniya Caldwell, de Jackson, Michigan, foi presidente da National Honor Society de sua escola em 2020, mas optou por frequentar a Howard University, a faculdade historicamente negra em Washington, DC
“A diversidade na Universidade de Michigan é minúscula”, disse Caldwell em uma mensagem no LinkedIn. “No geral, escolhi ir para Howard porque sabia que estaria cercado por pessoas de cor e não precisaria me preocupar com racismo e discriminação adicionais.”
Na Califórnia, a Proposição 209 foi adotada em 1996, banindo as preferências raciais nas admissões. No outono de 2006, havia 96 estudantes negros em uma turma de calouros de quase 5.000 na Universidade da Califórnia, em Los Angeles.
O número de matrículas negras era tão baixo que chocou a comunidade da UCLA, resultando no apelido do grupo – o “Infame 96.”
Desde então, a inscrição de minorias carentes no sistema da Califórnia se recuperou parcialmente. Por exemplo, a matrícula de negros na UCLA, 7% antes da adoção da Proposição 209, caiu para 3,43% em 1998. Em 2019, aumentou para 5,98%. A população da Califórnia é 6,5% negra.
Mas os advogados do sistema da Universidade da Califórnia descrevem uma batalha árdua para alcançar a diversidade, principalmente nas escolas mais seletivas.
Enquanto 52 por cento dos alunos do ensino médio público da Califórnia se identificam como hispânicos, 15 por cento dos calouros em Berkeley se identificam como hispânicos, com o número nos nove campi do sistema em geral sendo de 25 por cento.
“Muitos estudantes de grupos minoritários sub-representados, particularmente aqueles nos campi mais seletivos da UC, muitas vezes se vêem como o único aluno de sua raça em uma classe”, disse o resumo.
Olufemi Ogundele, reitor de admissões de graduação em Berkeley, disse estar “incrivelmente orgulhoso” do progresso da escola nas admissões, apesar da proibição de considerar a raça. Mas ele acrescentou: “Não há dúvida em minha mente de que estaríamos fazendo um progresso muito mais significativo se pudéssemos considerar todo o ser humano ou todo o aluno”.
Em outra escola seletiva do sistema, a Universidade da Califórnia, em San Diego, 3% dos alunos de graduação são negros, e alguns deles têm reclamou sobre incidentes racistas.
Embora o resumo se concentre apenas no sistema da Universidade da Califórnia, a diversidade em outras faculdades públicas de quatro anos na Califórnia também diminuiu, de acordo com mais um breve apresentado ao tribunal por um grupo de organizações legais e de direitos civis da Califórnia.
Em 2018, a porcentagem de estudantes negros matriculados em qualquer Universidade Estadual da Califórnia era metade da de 1997, caindo de 8% para 4%, segundo o documento.
Os estudantes nativos americanos matriculados em qualquer campus do sistema da California State University caíram para 0,2% em 2018, de 1,23% em 1995.
Discussão sobre isso post