Eu não vou.
Eu diria que há muitas coisas que surpreenderiam as pessoas, mas é menos importante o que eu acredito sobre meio ambiente, pena de morte, aborto, direitos de propriedade. Isso não é importante. Esse não é o foco do que faço, nem deveria ser. Você pode me chamar de republicano conservador, e não vou discutir isso, mas se eu fosse expor todas as coisas que me colocariam no campo de Hubert Humphrey, você ficaria surpresa, Lulu.
Quero falar sobre a decisão da semana passada. Harvard estava no centro do caso. A classe de Harvard de 1963 tinha 18 alunos negros. Agora, na turma admitida mais recentemente, a turma de 2027, mais de 15% dos alunos são negros, 11% dos alunos são latinos e quase 30% são asiático-americanos, o que é, aliás, uma proporção recorde. de estudantes asiático-americanos para a faculdade. A ação afirmativa, muitos argumentariam, não foi perfeita, mas esses números também contam uma história: levar a raça em consideração levou a um corpo discente dramaticamente mais diversificado, não?
Bem, deixe-me voltar um pouco e falar sobre o crescimento nas taxas de aceitação asiáticas, porque isso é algo que informamos no tribunal.
Em 2014, ano em que processamos Harvard, a taxa de admissão na Ásia era, creio eu, de 18, talvez 19%. Durante os últimos oito anos, as taxas de admissão em Harvard para asiáticos cresceram de cerca de 18% para 30%. No entanto, se você olhar para trás a partir de 2014, até cerca de 1999, ficou estagnado por 20 anos. Mas então, quando Harvard é processado, de repente o número de asiáticos aumenta em 60%. Como isso é possível? Como isso aconteceu? Bem, acho que os números falam por si. [Harvard has attributed the growth to a steady increase in applications in recent years across all racial categories.]
Mas deixe-me voltar à sua outra pergunta. A fasquia pode ser elevada para algumas crianças, com base em sua etnia e raça, e rebaixada para outras, a fim de criar um campus diversificado? A lei não permite isso em nenhuma área de nossa política pública. Não há como aumentar a porcentagem de alunos negros e latinos sem diminuir a porcentagem de alunos asiático-americanos e brancos.
Eu não vou.
Eu diria que há muitas coisas que surpreenderiam as pessoas, mas é menos importante o que eu acredito sobre meio ambiente, pena de morte, aborto, direitos de propriedade. Isso não é importante. Esse não é o foco do que faço, nem deveria ser. Você pode me chamar de republicano conservador, e não vou discutir isso, mas se eu fosse expor todas as coisas que me colocariam no campo de Hubert Humphrey, você ficaria surpresa, Lulu.
Quero falar sobre a decisão da semana passada. Harvard estava no centro do caso. A classe de Harvard de 1963 tinha 18 alunos negros. Agora, na turma admitida mais recentemente, a turma de 2027, mais de 15% dos alunos são negros, 11% dos alunos são latinos e quase 30% são asiático-americanos, o que é, aliás, uma proporção recorde. de estudantes asiático-americanos para a faculdade. A ação afirmativa, muitos argumentariam, não foi perfeita, mas esses números também contam uma história: levar a raça em consideração levou a um corpo discente dramaticamente mais diversificado, não?
Bem, deixe-me voltar um pouco e falar sobre o crescimento nas taxas de aceitação asiáticas, porque isso é algo que informamos no tribunal.
Em 2014, ano em que processamos Harvard, a taxa de admissão na Ásia era, creio eu, de 18, talvez 19%. Durante os últimos oito anos, as taxas de admissão em Harvard para asiáticos cresceram de cerca de 18% para 30%. No entanto, se você olhar para trás a partir de 2014, até cerca de 1999, ficou estagnado por 20 anos. Mas então, quando Harvard é processado, de repente o número de asiáticos aumenta em 60%. Como isso é possível? Como isso aconteceu? Bem, acho que os números falam por si. [Harvard has attributed the growth to a steady increase in applications in recent years across all racial categories.]
Mas deixe-me voltar à sua outra pergunta. A fasquia pode ser elevada para algumas crianças, com base em sua etnia e raça, e rebaixada para outras, a fim de criar um campus diversificado? A lei não permite isso em nenhuma área de nossa política pública. Não há como aumentar a porcentagem de alunos negros e latinos sem diminuir a porcentagem de alunos asiático-americanos e brancos.
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